甘肅教師招聘：初中音樂《拉德茨基進(jìn)曲》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 11:33 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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尊敬的各位評(píng)委，老師們：

大家好!我是應(yīng)聘小學(xué)音樂老師的XX號(hào)考生，我今天抽到的課題是《拉德茨基進(jìn)行曲》。下面我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面開始我的說課。

一、說教材

《拉德茨基進(jìn)行曲》是人民音樂出版社七年級(jí)上冊(cè)第四單元《行進(jìn)中的歌》中的一首欣賞歌曲?！独麓幕M(jìn)行曲》是由老約翰施特勞斯所創(chuàng)作，獻(xiàn)給拉德茨基將軍的。全曲既有進(jìn)行曲的節(jié)奏，又比較輕松詼諧。從音樂形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容來講，本課屬于“感受與鑒賞”這一教學(xué)領(lǐng)域，是貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體表現(xiàn)。通過欣賞歌曲，感受歌曲情緒的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力。

通過以上對(duì)教材的分析及對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況的了解，特將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：

1.通過欣賞、學(xué)唱音樂主題，學(xué)生能夠了解進(jìn)行曲在生活中的作用，振奮精神并以積極進(jìn)取的態(tài)度投入生活。

2.通過聆聽、模仿、演唱等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂感知力與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠哼唱出音樂主題，理解掌握單三部曲式的結(jié)構(gòu)形式，并正確演唱歌曲中的裝飾音、休止符等。

通過以上對(duì)教材地位和三維目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟知音樂主題，并能掌握單三部曲式的結(jié)構(gòu)形式;教學(xué)難點(diǎn)是裝飾音及休止符的準(zhǔn)確演唱。

二、說學(xué)情

在教學(xué)過程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)學(xué)生情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)音樂課往往有著極高的熱情，樂于參與其中;而在知識(shí)層面上，也掌握了基本的音樂識(shí)譜能力和審美能力。但這一年齡段的學(xué)生大部分已經(jīng)進(jìn)入變聲期，因此在教學(xué)的過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式進(jìn)行演唱，這些都是我在教學(xué)活動(dòng)中需要重點(diǎn)注意的地方。

三、說教學(xué)方法

依據(jù)“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。同時(shí)，為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用情景教學(xué)法、欣賞法、示范法等教學(xué)方法展開我的教學(xué)。通過情景教學(xué)法和欣賞法吸引學(xué)生的注意力，使每位學(xué)生都能積極參與，真正做到面向全體學(xué)生;而通過教師范唱，可以讓學(xué)生更直觀的感受歌曲的情緒和歌唱中的情感處理，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，我將學(xué)法確定為：自主探究法與合作交流法。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作交流討論，從而更好的理解本節(jié)的知識(shí)，并提高解決問題的能力。

四、說教學(xué)過程

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的學(xué)習(xí)新知，本節(jié)課的教學(xué)過程將從情境導(dǎo)入;初步感知;探究學(xué)習(xí);拓展延伸;課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)來展開。

(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在上課之初，我將采用視頻導(dǎo)入的方式，利用多媒體播放閱兵視頻短片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看完之后的感受，并告知學(xué)生今天老師給大家?guī)砹艘皇拙哂行羞M(jìn)步伐展現(xiàn)軍人風(fēng)采的樂曲，從而順勢(shì)引出本課課題——《拉德茨基進(jìn)行曲》。以上導(dǎo)入能營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài) 。接下來進(jìn)入到新授環(huán)節(jié)。

(二)新課教授

這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

第一，初聽樂曲。播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生初次聆聽歌曲，并在聽的過程中思考以下問題：1、歌曲的速度是怎樣的?2、歌曲的情緒又是怎樣的?

第二，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)作曲者情況的了解、進(jìn)行曲的體裁特點(diǎn)以及為什么以“拉德茨基”來為本首歌曲命名。學(xué)生小組討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

第三，分段欣賞環(huán)節(jié)。首先，引導(dǎo)學(xué)生聆聽第一部分，并思考：(1)A段音樂由幾部分組成?(2)這段音樂中拉德茨基將軍的形象是怎樣的?學(xué)生回答，教師總結(jié)，并彈琴范唱主題旋律。之后，我會(huì)為同學(xué)們指揮，學(xué)生用“la”模唱，解決重難點(diǎn)部分。其次，聆聽第二部分，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽過程中思考與第一部分有什么不同。學(xué)生回答，教師總結(jié)。接著，聆聽第三部分。最后，完整聆聽整首歌曲，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的?小組討論交流。在學(xué)生對(duì)整首歌曲有了初步掌握后，我會(huì)為他們講解一下管弦樂及其特點(diǎn)的部分內(nèi)容，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

(三)拓展延伸

緊接著就進(jìn)入到拓展延伸環(huán)節(jié)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解約翰•施特勞斯的小兒子小約翰•施特勞斯及其“圓舞曲之王”的稱號(hào)，聆聽并掌握《藍(lán)色多瑙河》的主題旋律。

(四)小結(jié)作業(yè)

最后，是課堂小結(jié)。在這一環(huán)節(jié)里，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后再對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。希望同學(xué)們?cè)谡n下也能夠多多聆聽不同國(guó)家、不同民族的音樂作品，不斷拓寬你們的文化視野。