2024年教師資格證筆試考點梳理：職業(yè)理念

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-09 10:36 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 職業(yè)理念

考試題型：選擇題、材料分析題

1、教育觀

1.素質教育是面向全體學生的教育

2.素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育

3.素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育

4.素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

2、學生觀

1.學生是一個完整的生命個體。(要樂觀估計學生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美。)

2.學生個體之間存在很大的差異性。

3.學生身上蘊藏著巨大的潛能。

4.學生的成長需要人文的關懷。(尊重學生、講民主。)

3、教師觀

(一)教師角色的轉變

1.從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。

2.從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者。

3.從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者和研究者。

4.從學校與社區(qū)的關系來看，教師應是社區(qū)型的開放教師。

(二)教師教學行為的轉變

1.在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞、民主、互動、教學相長。

2.在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發(fā)。

3.在對待自我上，新課程強調反思與終身學習發(fā)展。

4.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

4、教學觀

1.教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程

2.教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

3.教學過程重于教學結果

4.教學更關注人而不只是科學

5、評價觀

1.評價目的是促進發(fā)展。

2.評價內容多元化。

3.評價方式多樣化。

4.評價主體的多元化。

5.更注重評價過程。形成性評價和終結性評價有機結合

{例題}

材料：

周末，我?guī)W生去旅游，在一片野花叢中，同學們紛紛談論自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的話是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢!”

他的話遭到一些學生的反駁。

“你們就看到它的刺了!你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀!” 平時不受歡迎的“調皮大王”，見有同學不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?

我走到小強身邊，摟著小強的肩對同學說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”

我們對待其他同學也應該賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他的身上閃光點。“花有千萬種，各有缺點。你們說對不對!”說著，他拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

活動結束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及反應的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里的幾名學生組成互幫小組，小強見見改正了自身的缺點。

問題：請結合資料分析，從學生觀的角度，評價“我”的教育行為。(14分)

參考答案

答：材料中“我”的教學行為，體現(xiàn)了以下學生觀：

(1)學生是一個完整的生命個體，需要樂觀估計學生的天性。案例中的老師從小強對于靳棘的喜歡領悟到了，雖然小強調皮，但是也有優(yōu)點。老師沒有一味盯著學生的缺點，而是能辯證地去看待學生的優(yōu)缺點。

(2)學生的成長需要人文的關懷。當小強的觀點遭到其他同學的反駁的時候，老師能感受到小強內心的自尊，及時給予鼓勵，并引導其他學生也能辯證地看問題，有利于小強心理的健康成長。

(3)學生具有很大的差異性。每個學生的個性、認知等都會存在差異。案例中老師也能從這個角度去對待學生身上的優(yōu)點和缺點。

(4)學生身上蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)撃堋０咐欣蠋熞材苷业叫娬勗?，讓小強認識到自己的不足，并組成互助小組，幫助小強改掉了自身的缺點。

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責任編輯：寧夏分校