某?；瘜W(xué)老師在進(jìn)行“鹽類的水解”一節(jié)的支架式教學(xué)時(shí)，先創(chuàng)設(shè)

http://m.shoucloud.cn 2024-06-28 09:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

某?；瘜W(xué)老師在進(jìn)行“鹽類的水解”一節(jié)的支架式教學(xué)時(shí)，先創(chuàng)設(shè)情境，后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自主探索存在的問題，從而促使學(xué)生沿著概念框架攀升，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)鹽類水解概念的意義建構(gòu)。這種教學(xué)方式依據(jù)的是( )。

A.學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論

B.行為主義學(xué)習(xí)理論

C.條件反射理論

D.最近發(fā)展區(qū)理論

【答案】D 【解析】支架式教學(xué)最早由維果斯基提出，是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予兒童的幫助，就像嬰兒學(xué)習(xí)走路，父母總要給予一定的攙扶，或者提供一個(gè)學(xué)步車。支架是一種幫助，借助這種幫助，兒童能夠完成那些他們不能獨(dú)立完成的任務(wù)。教育要以最近發(fā)展區(qū)作為接入的空間，為兒童的學(xué)習(xí)提供支架，促進(jìn)兒童有效地學(xué)習(xí)。題干中，化學(xué)老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸建構(gòu)“鹽類的水解”的意義，符合最近發(fā)展區(qū)理論。故本題選D。