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河南省特崗教師招聘客觀精粹題-教育心理學14

https://jiaoshi.huatu.com 2024-06-21 14:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

66.操作技能的形成可以分為四個階段，這四個階段的先后順序依次為( )。

A.模仿—定向—整合—熟練 B.定向—模仿—整合—熟練

C.模仿—整合—定向—熟練 D.定向—整合—模仿—熟練

67.整合所學新舊知識之間的內在聯(lián)系所形成的新的知識結構的策略是( )。

A.復述策略 B.計劃策略

C.組織策略 D.元認知策略

68.小富在考試時，會檢查答案是否有錯誤，再根據(jù)檢查結果采取相應的補救措施，這種策略屬于( )。

A.精加工策略 B.元認知策略

C.組織策略 D.復述策略

69.劉麗在聽課時，經(jīng)常將學習內容要點以劃線的方法在書上做標記，這種做法屬于學習策略的( )。

A.復述策略 B.調節(jié)策略

C.監(jiān)控策略 D.計劃策略

70.語文老師為了幫助學生記住“琴”字的下半部分是“今”而不是“令”，在教授學生“琴”這個字時請學生們聯(lián)想一下“今天來彈琴”，此教師在教學中使用的認知策略是( )。

A.精細加工策略 B.內在聯(lián)系策略

C.生成策略 D.記筆記策略

【參考答案】

BCBAA

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責任編輯：欣欣

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