山西省特崗教師招聘生物學科筆試模擬卷答案解析（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-06-04 15:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、填空題(本題共5小題，共50分)

1.【答案】(1)Y

(2)胰液、腸液、膽汁

(3)氧氣;吸收;D

(4)①②⑥

(5)Ⅲ

(6)Ⅰ、Ⅲ

(7)尿素

(8)Ⅳ

【解析】本題考查食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;血液循環(huán)的途徑;呼氣和吸氣。(1)雞瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì)，圖中Y表示蛋白質(zhì)的消化，蛋白質(zhì)的消化開始在胃中進行，在小腸內(nèi)消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸;

(2)D小腸能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化，因為D含有腸液、胰液和膽汁三種消化液。

(3)圖中A過程表示肺與外界的氣體交換，a表示吸入的氣體、b表示呼出的氣體，氣體成分中氧氣明顯減少。圖中B所表示的生理過程稱為營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入消化系統(tǒng)的過程叫吸收，圖中M所表示的生理過程稱為營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，主要由圖甲的D小腸中完成;

(4)血液循環(huán)路線如圖所示：

圖中①至⑥所示的血管中，流動脈血的是①②⑥;

(5)異氟烷是一種無色透明易揮發(fā)的全身麻醉藥，它通過動物呼吸吸入肺內(nèi)進入血管，經(jīng)肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→到達大腦，抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可達到止痛和無意識的雙重功效。所以藥物首先到達心臟的Ⅲ左心房;

(6)心臟舒張時血液回流入心房，心臟收縮時血液泵到動脈。因此全心舒張時，血液經(jīng)靜脈被吸進心臟的左、右心房，即圖示中的Ⅰ、Ⅲ。

(7)③腎靜脈與④上、下腔靜脈對比，血液中的尿素和葡萄糖的含量明顯減少。

(8)在心臟的四個腔中，Ⅳ左心室的壁最厚，這是與其收縮輸送血液的距離最長相適應的，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點。

2.【答案】(1)糖類;4 小腸;1 右心房;

(2)4 左心室;不相通;

(3)肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞構(gòu)成;二氧化碳;2;

(4)8→1→3→4→5→6。

【解析】本題考查人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì);心臟的位置、結(jié)構(gòu)和功能;血液循環(huán)的途徑;尿液的形成。(1)圖一中的4小腸是消化和吸收的主要場所，營養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在小腸吸收;小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過下腔靜脈流入1右心房;最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞。

(2)在心臟四腔中，左心室的壁是最厚的，心房和心室之間是互不相通的，有房室瓣隔開，防止血液倒流。

(3)肺泡是進行氣體交換的主要部位，肺泡數(shù)量多，增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維;肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。當血液從肺動脈流入肺后，肺泡里的氧氣經(jīng)進入血液，血液中的二氧化碳經(jīng)進入肺泡;肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁、毛細血管壁都佷薄，只有一層上皮細胞;因此肺泡與血液進行氣體交換后，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，二氧化碳的含量減少，氧氣的含量增加，它們依次經(jīng)過兩層細胞，分別是肺泡壁和毛細血管壁。

(4)血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑是8腎動脈→1入球小動脈→3腎小球的濾過作用→4腎小囊形成原尿→5腎小管的重吸收作用→6收集管收集。因此在腎小球中的尿素所經(jīng)過的途徑為3→4→5→6。

3.【答案】(1)物種;遺傳;生態(tài)系統(tǒng);

(2)遺傳(基因);

(3)生態(tài)系統(tǒng);

(4)霉菌(正確即可);引起動植物和人患病;與動植物共生;根瘤菌

【解析】本題考查生物的多樣性的內(nèi)涵和價值。(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。因此，品種的多樣性不屬于生物多樣性由圖可知，A指的是物種多樣性;B指的是遺傳多樣性; C指的是生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

(2)每到播種季節(jié)，種子公司都會提供許多優(yōu)質(zhì)的花生種子給農(nóng)民選擇，這些種子是技術(shù)人員利用遺傳(基因)的多樣性培育出來的。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。比如壩上草原去避暑、白洋淀看荷花、茅荊壩原始森林看秋葉等。這些旅游勝地，體現(xiàn)了我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的認識和應用。

(4)一些營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物(枯枝落葉、動物糞便等)分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。如圖示中的①可以是細菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。

細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們生活在人、動植物體內(nèi)或體表，從活的人、動植物體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，可導致人或動植物患病。如鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。一些真菌寄生在人體表面，使人患臂癬、足癬、牛皮癬等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。所以圖示中的②表示：引起動植物和人患病。

共生：指有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡的現(xiàn)象。例如：

a.地衣：是真菌與藻類共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽。

b.豆科植物的根瘤中有與植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機物。

c.在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內(nèi)，有些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物，它們彼此依賴，共同生活。

d.生活在人體腸道中的一些細菌，從人體獲得營養(yǎng)生活，它能夠制造對人體有益處的維生素B12和維生素K。所以圖解中的③表示與動植物共生，比如④根瘤菌豆科植物的共生。

因此概念圖中①②③④相對應的內(nèi)容：霉菌(營腐生的細菌和真菌即可)、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌。

責任編輯：欣欣