教師資格每日一練 2024（3月19日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-19 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在教“earthworm（蚯蚓）”這個(gè)單詞時(shí)，周老師特地從校園的草叢里捉了兩條蚯蚓，帶到課堂上與同學(xué)們觀察和討論。周老師采用的直觀教學(xué)類型為（）。

A.實(shí)物直觀

B.模象直觀

C.語言直觀

D.感知直觀

2.小強(qiáng)認(rèn)為，期末考試沒考好是因?yàn)槔蠋煶龅念}太難了。這說明小強(qiáng)的歸因?qū)儆冢?）。

A.外在的不穩(wěn)定的歸因

B.內(nèi)在的不穩(wěn)定的歸因

C.外在的穩(wěn)定的歸因

D.內(nèi)在的穩(wěn)定的歸因

3.剛考取駕照的人在開車上路時(shí)通常會(huì)保持高度警惕，往往開不了多久會(huì)覺的很累，他們?cè)隈{駛過程中主要的注意類型是（）。

A.不隨意注意

B.無意注意

C.有意注意

D.有意后注意

4.商家的外賣少送了筷子，阿呆正愁借不到筷子，只見阿聰拿起兩支新的銀簪當(dāng)作筷子吃了起來。這體現(xiàn)了（）對(duì)于阿呆影響。

A.醞釀效應(yīng)

B.功能固著

C.定勢(shì)

D.原型啟發(fā)

5.早讀課上，學(xué)生在朗朗的讀書聲中還是能聽到教師喊自己的名字。這體現(xiàn)了知覺的（）。

A.整體性

B.選擇性

C.恒常性

D.理解性

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查知識(shí)直觀。知識(shí)直觀分為實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀。其中，實(shí)物直觀是指通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。題目中直接看蚯蚓屬于實(shí)物直觀。故本題選A。
2.【答案】C 【解析】本題考查成敗歸因理論。題干中，小強(qiáng)考試沒考好歸因?yàn)轭}目太難，是穩(wěn)定的、外在的、不可控的歸因。故本題選C。
3.【答案】C 【解析】本題考查注意的類型。根據(jù)有無目的和意志努力，注意可以分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。其中，有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。有意注意雖然目的性明確，但在實(shí)現(xiàn)過程中需要有持久的意志努力，這容易使個(gè)體產(chǎn)生疲勞。題干中強(qiáng)調(diào)的新手開車會(huì)高度警惕，不久就會(huì)疲勞，這體現(xiàn)了有意注意的特點(diǎn)。故本題選C。
4.【答案】B 【解析】本題考查功能固著。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。阿呆只知道簪子是戴的，不能用來做其他的，體現(xiàn)的是功能固著。A項(xiàng)：當(dāng)一個(gè)人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他對(duì)這個(gè)問題的思考暫時(shí)停下來去做別的事情，幾小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會(huì)忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。不合題意，故不選。C項(xiàng)：定勢(shì)（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢(shì)的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境作出反應(yīng)。不合題意，故不選。D項(xiàng)：原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。不合題意，故不選。故本題選B。
5.【答案】B 【解析】本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性包括：整體性、理解性、選擇性和恒常性。其中知覺的選擇性是指作用于人的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感知到；但可以按照某種需要和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物（或事物的某一部分）作為知覺的對(duì)象，或無意識(shí)地被某種事物所吸引，以它作為知覺對(duì)象，對(duì)它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當(dāng)成知覺的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺映象。題干中的學(xué)生就是將自己的名字作為知覺的對(duì)象，朗朗的讀書聲作為知覺的背景。體現(xiàn)了知覺的選擇性，B選項(xiàng)正確。本題易錯(cuò)選D選項(xiàng)，而知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。不符合題意，排除。故本題選B。

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