教師資格每日一練 2024（3月11日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-11 02:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列關(guān)于影響人發(fā)展的因素，與墨子的“素絲說(shuō)”所強(qiáng)調(diào)的因素一致的是（）。

A.孟母三遷

B.成熟勢(shì)力說(shuō)

C.孟子的性善論

D.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞

2.提出“生活教育理論”，認(rèn)為生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一觀點(diǎn)的是（）。

A.盧梭

B.杜威

C.陶行知

D.蔡元培

3.在課程結(jié)構(gòu)的改革中，小學(xué)、初中、高中分別有各自的特點(diǎn)，其中小學(xué)階段的課程是以（）為主要特點(diǎn)。

A.綜合實(shí)踐活動(dòng)

B.選修課程

C.綜合課程

D.分科課程

4.“教育可以把一個(gè)簡(jiǎn)單勞動(dòng)力訓(xùn)練成功一個(gè)復(fù)雜勞動(dòng)力，把一個(gè)體力勞動(dòng)者培養(yǎng)成一個(gè)腦力勞動(dòng)者”。這反映了教育的（）功能。

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.生活

5.李老師在構(gòu)思本次期末考試的命題，其參考的依據(jù)應(yīng)該是（）。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.教育目的

C.課程計(jì)劃

D.培養(yǎng)目標(biāo)

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查影響人身心發(fā)展的因素。墨子的“素絲說(shuō)”認(rèn)為“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。BCD項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)都是內(nèi)在的因素，遺傳、成熟等對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。為干擾選項(xiàng)，故不選。故本題選A。
2.【答案】C 【解析】本題考查陶行知的教育思想。陶行知是我國(guó)現(xiàn)代教育史上著名的人民教育家和卓越的民主主義戰(zhàn)士。陶行知提出了生活教育理論，認(rèn)為“生活即教育”，主張以人類的生活作為教育內(nèi)容，在生活實(shí)踐中接受教育；認(rèn)為“社會(huì)即學(xué)?！?，主張要“把學(xué)校里的一切延伸到大自然界中去”；主張“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合。故本題選C。
3.【答案】C 【解析】本題考查課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。新課程的結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。其中，高中階段以分科課程為主。故本題選C。
4.【答案】A 【解析】本題考查教育的經(jīng)濟(jì)功能。教育的經(jīng)濟(jì)功能強(qiáng)調(diào)教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。題干表述體現(xiàn)了教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力。B項(xiàng)：教育的政治功能，即教育可以為國(guó)家培養(yǎng)人才。不合題意，故不選。C項(xiàng)：教育的文化功能指教育對(duì)文化的傳承、選擇、融合和創(chuàng)新功能。不合題意，故不選。D項(xiàng)：干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。故本題選A。
5.【答案】A 【解析】本題考查課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。B項(xiàng)：教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。不合題意，故不選。C項(xiàng)：課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。不合題意，故不選。D項(xiàng)：培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)國(guó)家的教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)校、某一專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家教育目的在不同教育階段、不同級(jí)別的學(xué)校、不同專業(yè)方向的具體化。不合題意，故不選。故本題選A。

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