教師資格每日一練 2024（2月13日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-13 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.（）是指幼兒科學(xué)教育內(nèi)容必須適應(yīng)幼兒理解和接受能力。

A.啟蒙性

B.科學(xué)性

C.時代性

D.民族性

2.根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，信任對不信任的發(fā)展任務(wù)是在（）。

A.0—1.5歲

B.1.5—3歲

C.3—6歲

D.6—12歲

3.幼兒美術(shù)能力發(fā)展經(jīng)歷了3階段，依次是（）。

A.涂鴉期—圖式期—象征期

B.圖式期—涂鴉期—象征期

C.涂鴉期—象征期—圖式期

D.象征期—涂鴉期—圖式期

4.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的（），及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成（）探究式的師生互動。

A.想法民主

B.需要合作

C.差異伙伴

D.能動平等

5.教師給小朋友講了暑假旅行的趣事，語言屬于（）。

A.情境性對話

B.獨(dú)自對話

C.出聲對話

D.自言自語

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查科學(xué)教育內(nèi)容選擇的基本要求?？茖W(xué)教育內(nèi)容選擇的基本要求有：科學(xué)性和啟蒙性、廣泛性和代表性、地方性和季節(jié)性、時代性和民族性。其中啟蒙性和科學(xué)性是幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的首要要求?？茖W(xué)性指的是幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)符合科學(xué)的原理，不能違背科學(xué)事實(shí)；啟蒙性即提供給幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)是一種粗淺的科學(xué)知識，不能超越幼兒的發(fā)展水平和理解能力。時代性和民族性指的是幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容既應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以適應(yīng)時代的變化；又應(yīng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特色，以發(fā)揚(yáng)光大民族的優(yōu)秀文化。故本題選A。
2.【答案】A 【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展理論。學(xué)前兒童的發(fā)展主要處于埃里克森心理社會發(fā)展的前四個階段：基本信任對不信任（0—1歲）、自主對羞愧（1—3歲）、主動對內(nèi)疚（3—6歲）、勤奮對自卑（6—12歲）。根據(jù)最優(yōu)選項(xiàng)原則，A項(xiàng)最接近。故本題選A。
3.【答案】C 【解析】本題考查學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展階段。學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展階段依次為：涂鴉期（1.5—3歲）、象征期（3—5歲）、圖式期（5—8歲）、寫實(shí)期（8歲以后）。故本題選C。
4.【答案】B 【解析】本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》?！毒V要》的第三部分組織與實(shí)施的第十條指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。其中第三款指出，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。故本題選B。
5.【答案】B 【解析】本題考查口頭言語?？陬^言語是一個人憑借自己的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。口頭言語分為“對話”和“獨(dú)白”兩種形式。“對話”包括“互動的對話”和“非互動的對話”兩類?！盎訉υ挕毖哉Z是被對話者積極支持著的言語，每一個參加對話的人都以對方的質(zhì)疑、反駁、回答、補(bǔ)充為刺激。在“非互動對話”言語的過程中，把其他人作為自己的聽眾，這種言語的支持物除了聽眾所反饋的情緒、眼神等等信息之外，主要是自己說話的主題和自己吐露的詞句，也算一種“獨(dú)白”。另一種獨(dú)白的言語毫無受眾的支持，屬于“意識流”的“內(nèi)心獨(dú)白”，以“自言自語”這一方式展露自己內(nèi)心深處的意識活動。題干中“給小朋友講了暑假旅行的趣事”便是“非互動式對話”即獨(dú)自對話。故本題選B。

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