http://m.shoucloud.cn 2024-01-26 15:43 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.教師組織節(jié)奏游戲,引導(dǎo)幼兒提前感受歌曲節(jié)奏,吸引幼兒興趣。
游戲玩法:幼兒在教室中間圍成一個(gè)圈,根據(jù)教師拍手的節(jié)奏調(diào)整行走的速度。節(jié)奏越快,走路速度越快。教師拍手,拍出XX XX XX- XX XX XX-的節(jié)奏。
2.教師出示海浪的聲音,創(chuàng)設(shè)“去海邊”的情境。
教師引導(dǎo)語(yǔ):你們聽(tīng)這是什么聲音?哇,原來(lái)是魔法把我們帶到了海邊。海邊的小朋友他們都在做什么呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。
(二)基本部分
1.教師完整彈唱歌曲,幼兒傾聽(tīng),提出問(wèn)題。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都在歌曲中聽(tīng)得到了些什么?在聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候心情如何?
2.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖譜內(nèi)容,識(shí)記歌詞。
教師引導(dǎo)語(yǔ):(1)我們一起去海邊,聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌?
(2)你拾貝殼,我在做什么?要在沙灘上修個(gè)什么出來(lái)?
3.教師結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)教師提煉出需要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)作:“拾”“挖”“堆”。
(2)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并加入歌曲表現(xiàn)出來(lái)。
5.為幼兒分發(fā)草帽,進(jìn)行“歌表演”。
引導(dǎo)語(yǔ):海邊的篝火晚會(huì)開(kāi)始了,戴上草帽,我們?nèi)⒓油頃?huì)啦。
(三)結(jié)束部分
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)全體幼兒。
教師引導(dǎo)語(yǔ):海邊之旅非常順利,看來(lái)你們都做了自己想做的事。一會(huì)兒我們可以嘗試把這個(gè)美麗的畫面畫在紙上,永久的保存下來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
延伸至美工區(qū),引導(dǎo)幼兒去美工區(qū)畫出海邊游玩的場(chǎng)景。
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責(zé)任編輯:欣欣
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