http://m.shoucloud.cn 2024-01-22 17:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、說教材
《合理利用網(wǎng)絡(luò)》是部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二框的內(nèi)容,從理性參與網(wǎng)絡(luò)生活和傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?jī)蓚€(gè)角度闡釋如何合理使用網(wǎng)絡(luò),旨在引導(dǎo)學(xué)生更好的在學(xué)習(xí)和生活中使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)這一框題的內(nèi)容,能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握使用網(wǎng)絡(luò)的方法,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,幫助學(xué)生成為新時(shí)代合格的中學(xué)生。
根據(jù)教材內(nèi)容,我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為:
1.樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,在生活中正確使用網(wǎng)絡(luò),做一名合格的網(wǎng)絡(luò)參與者。
2.初步提高媒介素養(yǎng),能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì),提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。
3.了解理性參與網(wǎng)絡(luò)的要求;掌握傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的做法。
基于以上分析以及學(xué)生特點(diǎn),我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)難點(diǎn)為在生活中提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
二、說學(xué)情
備課不僅要備好教材,還要備學(xué)生。因此,在開始本課教學(xué)之前,我來分析一下學(xué)情。
初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,精力充沛,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但是思想仍不夠成熟,難以對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界有正確的價(jià)值判斷。這一階段的學(xué)生通過之前對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了初步的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,但是運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題的能力有待加強(qiáng)。因此在教學(xué)中,我會(huì)綜合考慮該學(xué)段學(xué)生的整體特點(diǎn),做到因材施教。
三、說教法
在教學(xué)中,教法直接關(guān)系到教學(xué)效果,因此,我主要采用案例分析法、多媒體展示法,輔之以引導(dǎo)啟發(fā)法。使用案例分析法以生活實(shí)例為例,可以將理論與實(shí)際結(jié)合,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;多媒體展示視頻、圖片等內(nèi)容,能夠充實(shí)課堂內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,提高課堂效率,增加趣味性;講授法能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地串聯(lián),保證學(xué)生能夠確實(shí)掌握課堂內(nèi)容。
四、說學(xué)法
為了更好地配合教學(xué),本課學(xué)生主要采用的學(xué)法是自主探究法與小組合作法。學(xué)生通過自主探究,能夠迅速掌握課本基本知識(shí)點(diǎn),提升自我學(xué)習(xí)的能力。小組合作能夠幫助學(xué)生交流想法,同時(shí)可以提高學(xué)生的語言表達(dá)和合作溝通能力。
五、說教學(xué)過程
科學(xué)合理的教學(xué)過程能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),接下來我將重點(diǎn)闡述我的教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入
精彩的導(dǎo)入能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我會(huì)向?qū)W生分享謎語:為何三天打漁兩天放假。學(xué)生猜謎,我借此引入課題。
這樣的導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(二)新授
本框題共兩目?jī)?nèi)容,我將分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行授課。
1.理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),以便幫助學(xué)生由淺入深、由表及里地掌握新的知識(shí)點(diǎn)。
活動(dòng)一:提高媒體素養(yǎng)
我會(huì)通過大屏幕呈現(xiàn)圖片:奶奶和爸爸關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)話:奶奶說:“孩子們回家后不是玩手機(jī)就是看電腦,網(wǎng)絡(luò)徹底把孩子們從大人身邊奪走了。”爸爸說:“有了網(wǎng)絡(luò),在公交車上也可以看新聞,發(fā)郵件,在線學(xué)習(xí),可以充分利用時(shí)間。”提出問題::(1)你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)?(2)我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)?學(xué)生思考結(jié)束后,我將請(qǐng)兩三位同學(xué)進(jìn)行分享,我會(huì)適時(shí)進(jìn)行總結(jié),并得出結(jié)論:奶奶和爸爸分別說出了網(wǎng)絡(luò)的利與弊。今天,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)。但同時(shí)也要求我們提高我們的媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。
接著我會(huì)追問:什么是媒介素養(yǎng)?學(xué)生閱讀媒介素養(yǎng)的概念回答問題,教師總結(jié)并得出結(jié)論:媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估等能力。
這一活動(dòng)主要是為了幫助學(xué)生理解“媒體素養(yǎng)”,這一內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,學(xué)生聯(lián)系情景并思考,有利于提高學(xué)習(xí)效率,鍛煉學(xué)生的分析能力,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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責(zé)任編輯:欣欣
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