https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-17 16:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.題目:音樂《小雨點的家》
2.內容:
(1)彈唱歌曲。
(2)模擬面對幼兒教“歌表演”。
3.基本要求:
(1)彈唱歌曲
①完整流暢地彈奏,節(jié)奏準確。
②有表情地歌唱,吐字清晰,把握準確的音高。
(2)模擬面對幼兒教“歌表演”。
教學的方法基本適合3—4歲幼兒特點,能激發(fā)幼兒的興趣,適合幼兒的能力水平;表情適宜。
(3)請在10分鐘內完成上述任務。
二、教案參考
彈唱《小雨點的家》
一、活動目標:
1.了解歌曲的節(jié)拍2/4拍,知道歌詞的基本內容。
2.能夠根據(jù)歌曲的旋律與節(jié)奏,富有感情地演唱歌曲。
3.感受歌曲中所傳遞的輕松、愉快情感,喜歡音樂活動。
二、活動重難點:
1.活動重點:了解歌曲的節(jié)拍2/4拍,知道歌詞的基本內容
2.活動難點:感受歌曲中所傳遞的輕松、愉快情感,喜歡音樂活動。
三、活動準備:
小青蛙胸飾若干、關于歌曲內容的情景圖一幅、音樂《小雨點的家》。
四、活動過程:
(一)開始部分
1.情境導入,激發(fā)活動興趣
教師創(chuàng)設音樂情境,“一群小青蛙正在池塘里玩耍,突然天上響起了轟隆隆的打雷聲,接著許多的小雨點嘩啦啦的從天上跳了下來!小青蛙好奇地問,小雨點你們從那么高的地方跳下來,不害怕嘛……”通過故事情境創(chuàng)設,引發(fā)幼兒的求知欲和好奇心,為下面歌曲的播放做好鋪墊,“猜猜小雨點是怎么說的。”
(二)基本部分
1.教師彈唱歌曲《小雨點的家》,初步感知歌曲內容
感知歌曲內容后,進行提問:(1)小雨點是怎么說的?它害怕嗎?(小雨點不害怕,跳進池塘笑哈哈)(2)小青蛙問了小雨點什么問題?(問它住在哪,哪里才是你的家)
2.結合肢體動作感受第一句歌曲內容。
(1)教師彈唱第一句,并提醒幼兒感受歌曲的節(jié)拍,嘗試用肢體語言去表達小雨點的笑哈哈以及小青蛙的疑惑。
(2)請幼兒猜猜小雨點的家到底在哪里?引出下一句歌曲。
3.教師彈唱第二句歌曲,引導幼兒感受本節(jié)的旋律、節(jié)奏及詞義
(1)教師在彈唱第二句,請幼兒說出小雨點的家在哪里?(天上云朵就是我的家),并請幼兒跟隨教師的琴聲嘗試演唱本句。
(2)嘗試在老師琴聲的帶領下完整演唱歌曲。
4.鞏固練習,角色游戲對歌
教師將全班幼兒分為兩隊,分別扮演小雨點和小青蛙,進行歌曲對唱,在稍難的音節(jié)處,教師進行重點示范演唱。
5.韻律活動
在幼兒已經(jīng)能夠完整演唱歌曲的基礎上,教師請幼兒在角色情境中,發(fā)揮自己的想象,充分展現(xiàn)自己的肢體語言和表情語言,以小組形式開展韻律游戲。教師從旁進行間接指導。
(三)結束部分
音樂晚會——小雨點的家
結合已經(jīng)學會的歌曲和幼兒創(chuàng)造性的肢體表現(xiàn),教師帶領幼兒開展“小雨點的家”音樂表演會,請幼兒以小組為單位,上臺進行表演。教師在旁邊為幼兒進行配樂。
五、活動延伸
將活動延伸至戶外,請幼兒到走廊上觀察小雨點從天空飄落的樣子,傾聽小雨點擊打在地面發(fā)出的聲音,感受大自然的美妙。
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責任編輯:欣欣
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