教師招聘備考（中學(xué)）：桑代克的“餓貓”

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-27 11:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一.桑代克的試誤說

1.桑代克的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：貓開籠取食實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)過程：一只餓貓被關(guān)在他專門設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)迷籠里，籠門緊閉，籠子附近放著一條鮮魚，籠內(nèi)有一個(gè)開門的機(jī)關(guān)，碰到這個(gè)機(jī)關(guān)，籠門便會(huì)啟開。開始餓貓無法走出籠子，只是在里面亂碰亂撞，偶然一次碰到機(jī)關(guān)打開門便得以逃出吃到魚。經(jīng)過多次嘗試錯(cuò)誤，貓學(xué)會(huì)了碰機(jī)關(guān)以開籠門的行為。

桑代克用曲線圖來表現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，隨著嘗試次數(shù)的增加，做出動(dòng)作所用的時(shí)間逐漸減少，這叫做學(xué)習(xí)曲線。

所以桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程，聯(lián)結(jié)是通過盲目嘗試，逐步減少錯(cuò)誤(試誤)而形成的，因此他把自己的觀點(diǎn)又稱為試誤說。

2.嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律

桑代克根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)研究得出了三條主要的學(xué)習(xí)定律。

(1)準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。準(zhǔn)備律指導(dǎo)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助其獲得準(zhǔn)備狀態(tài)。在本實(shí)驗(yàn)中，桑代克將貓餓了很多天并且在籠外準(zhǔn)備好了新鮮的魚，這都是準(zhǔn)備。

(2)練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。練習(xí)律指導(dǎo)教師對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)和操作。在本實(shí)驗(yàn)中，桑代克將貓反復(fù)多次餓并且關(guān)進(jìn)籠子，最后才學(xué)會(huì)，所以體現(xiàn)了練習(xí)。

(3)效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。在本實(shí)驗(yàn)中，桑代克的餓貓打開籠門出來后得到愛吃的魚，體現(xiàn)了效果。

3.桑代克理論貢獻(xiàn)

他的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)說以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論。他用刺激——反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)取代了傳統(tǒng)觀念之間的聯(lián)結(jié)，提出學(xué)習(xí)無需意識(shí)參與的觀點(diǎn)，受到后來的行為主義者的關(guān)注。

4.桑代克理論缺陷

機(jī)械論和簡單化，抹殺了人類學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)作用，也把復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程簡單化了。

試題展示：

1.教師上課時(shí)搞突擊考試，違背了桑代克的( )。

A.準(zhǔn)備率 B.練習(xí)率 C.效果率 D.運(yùn)動(dòng)率

答案：A。解析：本題中提到了關(guān)鍵詞突擊考試，體現(xiàn)出學(xué)生沒有做好準(zhǔn)備工作，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以違背了準(zhǔn)備率。

2.桑代克做了這樣的實(shí)驗(yàn)，被試者蒙著眼睛畫了3000次4英寸的線段，但是仍然沒有進(jìn)步，對(duì)該實(shí)驗(yàn)最恰當(dāng)解釋是( )。

A.沒有做好充足準(zhǔn)備 B.練習(xí)次數(shù)過多

C.被試者不知道自己練習(xí)結(jié)果 D.練習(xí)方法不得當(dāng)

答案：C。解析：本題中導(dǎo)致劃線失敗的原因是被試者不知道自己練習(xí)結(jié)果，沒有達(dá)到效果率，沒有讓被試者看到自己的結(jié)果，如果看到后就可以改正。俗話說得好：“眼見為實(shí)”。

3.教育心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的創(chuàng)始人是( )。

A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金納 D.華生

答案：A。解析：華生在1913年首先打出行為主義心理學(xué)的旗幟，是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。但是華生的行為主義有悖于倫理學(xué)原則，不被后人認(rèn)可，而在之后桑代克不在用人來做實(shí)驗(yàn)，選擇用動(dòng)物來試驗(yàn)也是心理學(xué)第一個(gè)使用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)教育心理學(xué)家，故是教育心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的創(chuàng)始人。繼桑代克之后出現(xiàn)巴甫洛夫，斯金納，班杜拉等。