教師招聘高中歷史《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 15:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘高中歷史教師的3號考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材是連接教師和學生的紐帶，在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫??！兜谝淮问澜绱髴?zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》出自統(tǒng)編版高中歷史《中外歷史綱要》下冊第七單元第14課。本課時包括帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀、第一次世界大戰(zhàn)。帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀，講述了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的原因。第一次世界大戰(zhàn)講述了戰(zhàn)爭的過程和結(jié)束。本課的學習，對學生了解一戰(zhàn)后的國際秩序以及二戰(zhàn)關(guān)系起到基礎(chǔ)性作用。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合新課標要求，我制定了以下的教學目標：

1.通過地圖，知道第一次世界大戰(zhàn)期間的馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役及日德蘭海戰(zhàn)的地理位置，培養(yǎng)時空觀念的歷史核心素養(yǎng)。

2.運用文本資料所提供的有效信息，了解第一次世界大戰(zhàn)的主要過程和影響，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力和歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。

3.理解第一次世界大戰(zhàn)對世界秩序的影響，認識全人類反戰(zhàn)爭、追求和平的愿望，培養(yǎng)家國情懷。

根據(jù)以上的教學目標，本課的教學重點是第一次世界大戰(zhàn)的背景及主要過程。本課的難點是理解第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響。

二、說學情

備課不僅要備教材，還要備學生，因此在教學設(shè)計前進行學情分析很有必要。高中學段的學生善于思考，理性思維能力已有較大提高，但由于他們對知識的掌握沒有達到一定的廣度，分析問題還缺乏深度。因此在教學中我們應(yīng)采取直觀形象的方式引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生自主探究，讓學生發(fā)表見解。我會基于這個學段學生的特點，結(jié)合新課標的要求來設(shè)計教學方案。

三、說教學方法

基于以上對教材、學情的分析以及新課改的要求，我在本課中采用的教法有引導討論法、史料分析法。引導討論法有利于師生之間的互動，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。史料分析法有利于培養(yǎng)學生的史料分析能力。

在“讓學生主動學習、自主探究”理念的指導下，我確定如下學法：自主學習、分組討論以及探究學習。充分利用自學、討論等方式，提高學生的參與意識。

四、說教學過程

下面我將進行本次說課的核心環(huán)節(jié)教學過程，共分為五個環(huán)節(jié)：

(一)新課導入

良好的導入能開啟學生的心扉，營造愉悅的學習氛圍，誘發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，達到“課未始，興已濃”的憤悱狀態(tài)。本節(jié)課我將采用圖片導入法，展示“歐洲一戰(zhàn)前后”的圖片對比，并提問學生“是什么導致歐洲成為了一片廢墟?”在學生回答之后，接著提問“第一次世界大戰(zhàn)是一場怎樣的戰(zhàn)爭?它是如何爆發(fā)的?第一次世界大戰(zhàn)給整個世界帶來了什么影響?”學生帶著對問題的思考，進入本課學習。這樣導入有利于激發(fā)學生的興趣，讓學生初步了解本課的學習要點。