教師招聘高中歷史《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-25 11:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘高中歷史教師的3號考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對教育理論理解的過程。所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>

《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》選自統(tǒng)編版高中中外歷史綱要上冊第八單元第24課。本課通過正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、東方主戰(zhàn)場和抗日戰(zhàn)爭的勝利四個子目的內(nèi)容來介紹中國全民族抗戰(zhàn)的艱難斗爭和史實。通過對本課的學習，可以強化學生對抗戰(zhàn)史實的認知與理解。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學目標：

1.充分了解全面抗戰(zhàn)的歷史進程，掌握正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場的重要史實，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

2.運用史料分析、問題探究等方法理解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，理解抗戰(zhàn)勝利成果來之不易。

3.理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了中流砥柱的作用，抗戰(zhàn)勝利是中華民族從衰弱走向復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點。

依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教學目標的分析，我認為本課的重點是正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場的重要史實和評價，抗戰(zhàn)勝利的重大意義。本課的難點是敵后戰(zhàn)場的中流砥柱作用，抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。

二、說學情

新課改中強調(diào)學生主體地位的發(fā)揮，因此對學生基本情況的掌握是有必要的。本課涉及較多戰(zhàn)役，知識較為枯燥，達到課標要求有一定難度。高中學生思維活躍，敢于表現(xiàn)自我，同時具有一定的團結(jié)協(xié)作能力，這便于他們之間進行合作討論。

這里需要注意的是充分發(fā)揮學生的主體性和教師的主導性，加強對學生學習的引導，將知識化繁為簡，化難為易。

三、說教學方法

在教學過程中，教法直接關(guān)系到教學效果，因此，我采用以史料分析法為主，小組討論法為輔的教學方法。史料分析法可以鍛煉學生閱讀、分析史料的能力，使學生形成對我軍正面戰(zhàn)場頑強抵抗的正確認識;運用小組討論法有助于學生深入分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

中國歷史上偉大的人民教育家陶行知曾經(jīng)說過“好的教師不是教書，也不是教學生，而是教學生學”。教師的任務(wù)不僅僅是把知識傳授給學生，更重要的是要教學生如何去學習知識。因此我選擇了小組討論法作為學法。充分發(fā)揮學生的合作意識，最大限度地體現(xiàn)學生的主體地位。

四、說教學過程

(一)歌曲導入

良好的導入有助于吸引學生注意力，調(diào)動學生學習興趣。在上課之初，我會先播放歌曲《保衛(wèi)黃河》片段，接著提問學生這首歌的創(chuàng)作背景，得出它的創(chuàng)作與日軍進攻上海，上海淪陷有關(guān)。再進一步提問學生面對日軍的步步緊逼，中國人民是如何進行反抗的，最后結(jié)果如何，順勢導入本課《正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場和抗日戰(zhàn)爭的勝利》。

(二)新課講授

在這一部分，我將通過以下三個環(huán)節(jié)來完成課堂教學，實現(xiàn)教學目標。

環(huán)節(jié)一：正面戰(zhàn)場，頑強抵抗

我會充分利用教材，引導學生閱讀本課第1子目下的內(nèi)容，并以口頭表述的方式完成課件上展示的關(guān)于淞滬會戰(zhàn)、忻口會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)和第三次長沙會戰(zhàn)這五次會戰(zhàn)時間和評價的表格。

接著我會在大屏幕上展示正面戰(zhàn)場敵我雙方力量對比和我軍犧牲人數(shù)圖，提問學生的感受。得出正面戰(zhàn)場斗爭激烈，我軍以巨大犧牲頑強抵抗，最終粉碎日軍速戰(zhàn)速決的陰謀，使抗戰(zhàn)成為持久戰(zhàn)，并為中共開辟敵后抗日根據(jù)地創(chuàng)造了有利條件。

這樣設(shè)計有利于引起學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)他們自主閱讀能力和歸納概括能力。

環(huán)節(jié)二：敵后戰(zhàn)場，配合有效

我會向?qū)W生展示中共在敵后建立抗日根據(jù)地的形勢圖，請學生觀察地圖并閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，提問根據(jù)地軍民依據(jù)地形采取的戰(zhàn)法有哪些。得出根據(jù)地軍民依據(jù)地形采取了地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、夜襲戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等打法。

接著我會請學生觀察百團大戰(zhàn)作戰(zhàn)圖及文字說明，提問百團大戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、指揮官、軍隊及作用。得出1940年下半年由彭德懷率領(lǐng)的八路軍在華北地區(qū)破襲日軍交通線，斃傷日偽軍2萬多人，摧毀大量敵人據(jù)點，打破了日軍“囚籠”，沉重打擊了日軍的囂張氣焰，鼓勵了士氣。

這樣設(shè)計的好處是鍛煉學生對有效歷史信息的提取能力，逐漸提升歷史學科核心素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：奪取勝利，探因析意

首先，我會請學生閱讀教材有關(guān)東方主戰(zhàn)場的內(nèi)容，提問世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的標志和中國戰(zhàn)場的作用。得出世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的標志是1942年《聯(lián)合國家宣言》的簽署。中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國共產(chǎn)黨在其中發(fā)揮了中流砥柱的作用。

其次，我會提問學生中國共產(chǎn)黨為了取得抗戰(zhàn)勝利，為建設(shè)新中國做準備召開了哪次會議，最大意義是什么。得出該會議是中共七大，最大的意義是確立了毛澤東思想為黨的指導思想。

再次，我會利用多媒體向?qū)W生播放關(guān)于日本天皇宣布無條件投降的歷史紀錄片片段，請學生分小組討論抗戰(zhàn)勝利的標志和原因。得出1945年8月15日，日本宣布無條件投降;9月2日，日本簽署投降書，至此全民族抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利。勝利的原因有①國共兩黨實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，進行全民族抗戰(zhàn);②正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場相互配合;③中共的中流砥柱作用和國民黨正面戰(zhàn)場的頑強抵抗;④正確的戰(zhàn)略(持久戰(zhàn))戰(zhàn)術(shù)(游擊戰(zhàn));⑤日本發(fā)動侵略的非正義性和世界反法西斯聯(lián)盟的援助。

最后，我會在大屏幕上展示《世界近現(xiàn)代史》文獻資料，請學生結(jié)合教材探究思考抗戰(zhàn)勝利的偉大意義。得出抗日戰(zhàn)爭的勝利是近代以來中國抗擊外敵入侵所取得的第一次完全勝利，重新確立了中國在世界上的大國地位，使中國人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬。這一偉大勝利，是中華民族從衰弱走向復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點，開啟了古老中國鳳凰涅槃，浴火重生的新征程。

這一環(huán)節(jié)有本課的難點，需要聚集眾人的智慧。通過小組討論法既鍛煉了學生的合作探究能力，又能充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用。

(三)課堂鞏固

我會請學生思考正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的關(guān)系。得出①二者相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，這是抗戰(zhàn)勝利的保證;②防御階段，正面戰(zhàn)場是抗日主戰(zhàn)場;相持階段，敵后戰(zhàn)場逐步成為抗日主戰(zhàn)場;③兩者存在一定的矛盾和摩擦(如皖南事變)。

這樣做的好處是進一步加深學生對本課知識前后關(guān)系的理解，提高學生對史實間邏輯關(guān)系的認知。

(四)課堂小結(jié)

我會提問學生通過這節(jié)課的學習，大家有什么新的收獲。學生從各個方面反饋，我再進行總結(jié)并做適當補充。通過這樣的方式提高學生總結(jié)概括的能力。

(五)布置作業(yè)

我會請學生在課下以思維導圖的形式整理課堂筆記，要求層次分明，詳略有序，下節(jié)課進行展示。

這樣安排有利于提高學生的學習效率，使學生能夠牢固地掌握和保存本節(jié)課所學習的有關(guān)內(nèi)容，強化學生的認知。

五、說板書設(shè)計

為了在授課過程中使學生更清晰的掌握本課內(nèi)容，特設(shè)計板書如下：

全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利