教師招聘每日一練 2023（12月20日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-20 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.由物理、化學(xué)、生物合成的科學(xué)課是一種（）。

A.兒童本位的綜合課程

B.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程

C.社會(huì)本位的綜合課程

D.學(xué)科本位的綜合課程

2.教師在處理各種突發(fā)的教育問(wèn)題時(shí)，能夠迅速作出判斷并進(jìn)行快速反應(yīng)的能力稱(chēng)之為（）。

A.教育技能

B.教育技巧

C.教育機(jī)智

D.教育智慧

3.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。

A.互補(bǔ)性

B.個(gè)別差異性

C.不平衡性

D.順序性

4.教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望。這說(shuō)明教師的觀察力具有（）。

A.客觀性

B.全面性

C.細(xì)致性

D.敏銳性

5.下列選項(xiàng)中（）屬于場(chǎng)獨(dú)立型者認(rèn)知方式的特點(diǎn)。

A.偏愛(ài)人文，社會(huì)科學(xué)

B.學(xué)習(xí)欠主動(dòng)

C.喜歡抽象思維

D.善于察言觀色

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查課程類(lèi)型。物理、化學(xué)、生物是三個(gè)學(xué)科，組合而成的科學(xué)課屬于學(xué)科本位的綜合課程。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。綜合課程可以分為學(xué)科本位綜合課程、社會(huì)本位綜合課程、兒童本位綜合課程。D學(xué)科本位的綜合課程是以學(xué)科或文化知識(shí)作為課程整合的基點(diǎn)，課程整合的核心主要源于學(xué)科。根據(jù)學(xué)科課程綜合程度的不同，可以把學(xué)科本位綜合課程分為相關(guān)課程、融合課程、廣域課程三種形態(tài)。A兒童本位的綜合課程是以?xún)和?dāng)下的直接經(jīng)驗(yàn)、兒童的需要和動(dòng)機(jī)、兒童的興趣和心理發(fā)展為課程整合的核心，其目的是促進(jìn)兒童的經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)和人格發(fā)展。C社會(huì)本位綜合課程是以源于社會(huì)生活的問(wèn)題為課程整合的核心，其目的是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)或改進(jìn)當(dāng)代社會(huì)生活。故本題選D。
2.【答案】C 【解析】本題考查教育機(jī)智。教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。故本題選C。
3.【答案】B 【解析】本題考查個(gè)體差異性?！奥斆髟缁邸薄按笃魍沓伞闭f(shuō)明不同的人成長(zhǎng)或成才的速度不同，體現(xiàn)了個(gè)體的差異性。故本題選B。
4.【答案】D 【解析】本題考查觀察的品質(zhì)。觀察的客觀性是指善于實(shí)事求是地去知覺(jué)事物的品質(zhì)。觀察的全面性是指要求通過(guò)觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，觀察要不遺漏細(xì)節(jié)。觀察的精細(xì)性是指在觀察中善于區(qū)分出事物細(xì)微而重要特征的品質(zhì)。觀察的敏銳性指善于迅速地發(fā)現(xiàn)事物重要特征的品質(zhì)。題干中教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征說(shuō)明其具有觀察的敏銳性。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查場(chǎng)獨(dú)立的特點(diǎn)。場(chǎng)獨(dú)立者對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周?chē)h(huán)境的影響和干擾，傾向于對(duì)事物做出獨(dú)立的判斷，社會(huì)敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處。故本題選C。

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