https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 13:08 教師招聘網 [您的教師考試網]
(三)鞏固提高
學生活動:書寫CaCl2、KBr、Na2O的電子式。
設計意圖:通過練習的方式鞏固電子式的書寫,形成化學用語技能。
(四)課堂小結
學生總結本節(jié)課的收獲,教師進行點撥,評價學生本節(jié)課的表現。
(五)作業(yè)布置
作業(yè):①完成對應的練習題;②從原子結構的角度分析HCl、H2、Cl2分子中,原子之間的作用力是怎樣的?為下節(jié)課學習共價鍵奠定基礎。
五、說板書設計
最后,我說一下我的板書設計,在這里分別展示了化學鍵、離子鍵的概念,同時結合圖示展示了離子鍵的形成過程,以氯化鈉的形成為例,展示了用電子式表示離子化合物的方法。
這樣的板書設計更加直觀,而且體現了教學重點“離子鍵”,同時電子式的展現也體現了板書的示范性。
以上是我說課的全部內容,感謝各位老師的耐心聆聽。請問我可以擦去我的板書嗎?謝謝考官。
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責任編輯:欣欣
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