教師招聘面試初中化學《酸及其性質(zhì)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-13 13:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、說學情

學生剛開始接觸化學學科對化學的學習還較為陌生，但學生在生活中已經(jīng)積累了關于醋酸、果酸等事物的生活經(jīng)驗，能夠在一定程度上理解生活中的化學現(xiàn)象，但是他們還不能將生活中的化學知識與專業(yè)理論知識聯(lián)系起來。而且該年級的學生處于抽象邏輯思維階段，獨立思考能力大大提升，求知欲和好奇心強，但是還需要感性經(jīng)驗的支持。因此在學習化學知識時，需要結(jié)合生活實際，增強教學的直觀性，這些都是我在教學中需要考慮的因素。

三、說教學方法

在新課改理念的指導下，針對本課的教學目標和重難點，我將以演示法、實驗法為主，以討論法、啟發(fā)探究法為輔的教學方法來開展教學。這些方法可以加深學生對知識的理解，并培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新、歸納、總結(jié)的能力。

四、說教學過程

接下來我重點來談一談本節(jié)課的教學過程，我將從導入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)5個環(huán)節(jié)來展開。

(一)多媒體導入

首先我會通過多媒體的方式展示幾幅與酸性物質(zhì)有關的圖片：食醋、西紅柿、檸檬等，并提出問題：大家吃的時候有什么感覺呢?還有電動車電瓶里也有一種酸性物質(zhì)，你知道是什么嗎?從而導入本節(jié)新課。通過這一導入方式能夠引導學生認識到化學和生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

(二)新知探究

1.認識什么是酸

通過觀看視頻，引導學生了解生活中常見的酸，學生總結(jié)酸的特點，酸溶于水之后都能電離出H+，這是所有的酸共同具有的特性。

2.認識濃硫酸與濃鹽酸的物理性質(zhì)

(1)認識濃鹽酸與濃硫酸的物理性質(zhì)

引導學生觀察探索濃鹽酸的物理性質(zhì)，并演示聞氣味的方式，學生通過看、聞的方式總結(jié)濃鹽酸的物理性質(zhì)：無色液體;具有刺激性氣味;打開瓶塞會有白霧產(chǎn)生，易揮發(fā);密度大于水。接下來學生通過看、聞的方式觀察濃硫酸的顏色、氣味和狀態(tài)，結(jié)合視頻總結(jié)出濃硫酸的物理性質(zhì)：無色無味液體;密度大于水;打開瓶塞無現(xiàn)象，難揮發(fā)，具有吸水性。

(2)稀釋濃硫酸

通過對濃硫酸物理性質(zhì)的認識，我將演示濃硫酸的稀釋操作，并引導學生觀察操作方式并向?qū)W生說明稀釋濃硫酸時候要注意的問題。在操作結(jié)束后師生共同總結(jié)：在稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水直接倒進濃硫酸里。

3.探究鹽酸與濃硫酸的化學性質(zhì)

(1)探究鹽酸的化學性質(zhì)，我將引導學生進行小組探究實驗，學生將石蕊試劑滴入到稀鹽酸中觀察顏色變化。接下來學生四人為一小組合作進行實驗，將金屬鎂、碳酸鈉、生銹鐵釘、硝酸銀、氯化鋇分別與稀鹽酸進行反應并紀錄實驗現(xiàn)象與紀錄實驗結(jié)果。引導學生將稀鹽酸與金屬鎂、碳酸鈉、生銹鐵釘、硝酸銀、氯化鋇反應，觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。

(2)師生共同總結(jié)酸的性質(zhì)：酸在溶于水時，都電離出了共同的陽離子——氫離子，正是由于氫離子的存在，導致它們具有以下相似的化學性質(zhì)，稱作酸的通性。

①能使紫色石蕊試液變紅;

②能與某些金屬氧化物反應，生成鹽和水;

③能與某些金屬反應，生成鹽和氫氣;

④能與部分鹽反應，生成新的酸和新的鹽。

(三)鞏固提高

在這一環(huán)節(jié)中，為了鞏固所學將請學生針對所做的實驗，結(jié)合實驗現(xiàn)象寫出化學方程式。

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(四)課堂小結(jié)

在課堂的最后我會提問學生本堂課都有哪些收獲，請學生大膽發(fā)言，教師補充，師生共同總結(jié)本堂課所學的內(nèi)容。