教師招聘每日一練 2023（12月13日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-13 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列不屬于高效能教師的特征是（）。

A.期望學(xué)生進(jìn)步，而且往往能發(fā)現(xiàn)學(xué)生達(dá)成其期望

B.認(rèn)為學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)全部責(zé)任

C.為學(xué)生制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)定師生目標(biāo)

D.對(duì)教學(xué)、自己、學(xué)生感到勝任愉快

2.從人類(lèi)原始的好奇心和探究欲中派生出來(lái)的內(nèi)驅(qū)力是奧蘇貝爾所說(shuō)的（）。

A.勝任內(nèi)驅(qū)力

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

3.以下不涉及問(wèn)題解決過(guò)程的學(xué)說(shuō)有（）。

A.桑代克的嘗試錯(cuò)誤說(shuō)

B.苛勒的頓悟說(shuō)

C.杜威的階段說(shuō)

D.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論

4.某偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的一所小學(xué)規(guī)定，由于教師人手不足，教師請(qǐng)產(chǎn)假必須自己出錢(qián)請(qǐng)代課教師，才能準(zhǔn)假；請(qǐng)半天假，整月津貼減半，該小學(xué)的規(guī)定（）。

A.合理，因?yàn)樵撔＝處熑耸植蛔?，考慮了學(xué)校教學(xué)實(shí)際

B.不合理，貧困地區(qū)的教師無(wú)論請(qǐng)多少天假都應(yīng)享受津貼

C.合理，是學(xué)校為維持正常教學(xué)進(jìn)度而靈活設(shè)立的規(guī)定

D.不合理，該校違反了《教師法》，侵犯了教師相關(guān)權(quán)利

5.馬克思在《資本論》中指出“從工廠制度中萌發(fā)了未來(lái)教育的幼芽，未來(lái)教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”這表明（）。

A.學(xué)校教育制度已經(jīng)向制度化的方向發(fā)展

B.學(xué)校教育已成為社會(huì)的公共事業(yè)和共同話題

C.學(xué)校教育的普及促進(jìn)了人類(lèi)的解放

D.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合是教育發(fā)展的必然趨向

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查高效能教師的特征。高效能教師的特征具有以下特征：（1）高效能教師精通專業(yè)，具備一定的知識(shí)和技能；（2）高效能教師工作卓有成效，出成果；（3）高效能教師能影響學(xué)生一生；（4）高效能教師會(huì)思考、反思和實(shí)踐；（5）高效能教師善于實(shí)施；（6）高效能教師積極主動(dòng)；（7）高效能教師懂得通盤(pán)考慮；（8）最高效的老師會(huì)成為專業(yè)教育者，專業(yè)教育者會(huì)成為教育領(lǐng)袖；（9）高效能教師有動(dòng)力和能力邀請(qǐng)學(xué)生和同事一起學(xué)習(xí)，在任何一天，任何一個(gè)課堂。故本題選B。
2.【答案】B 【解析】本題考查認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問(wèn)題的需要，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。題干中，好奇心和探究欲屬于內(nèi)部的需要，是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查問(wèn)題解決的含義。問(wèn)題解決是指為了從問(wèn)題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)，而采取一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過(guò)程。桑代克認(rèn)為問(wèn)題解決就是不斷嘗試使錯(cuò)誤逐漸減少的過(guò)程?？晾照J(rèn)為問(wèn)題解決是一個(gè)頓悟的過(guò)程。杜威提出問(wèn)題解決由產(chǎn)生困難、對(duì)困難的界定、借助已有知識(shí)找到解決問(wèn)題的方法、檢驗(yàn)假設(shè)、產(chǎn)生遷移等五個(gè)步驟組成。而巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論不涉及問(wèn)題解決的過(guò)程。故本題選D。
4.【答案】D 【解析】本題考查教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。題干中的老師休產(chǎn)假是國(guó)家規(guī)定帶薪休假的假期，學(xué)校無(wú)權(quán)克扣津貼，學(xué)校的做法侵犯了教師的權(quán)利。故本題選D。
5.【答案】D 【解析】本題考查馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)。社會(huì)主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)作為其理論基礎(chǔ)的。其中教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。題干所述表明了學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合是（未來(lái)）教育發(fā)展的必然趨向。故本題選D。

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