教師招聘面試初中化學《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-12 16:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

本節(jié)課所涉及到的糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等都是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，該課題內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，通過這一課題的學習，能夠提高學生的科學素養(yǎng)，豐富生活常識。接下來我將會從以下幾個方面開展我的說課：

一、說教材

教材是課程的載體，能否準確而深刻地理解教材，高屋建瓴地駕馭教材，合乎實際地使用教材，科學合理地組織教材，是備好課、上好課的前提，也是說課的首要環(huán)節(jié)。首先先談一談我對教材的理解：

本課題從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過圖片——豐富多彩的食物，結(jié)合討論欄目，引入了六大基本營養(yǎng)素。然后分別介紹了蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素的存在、構(gòu)成以及對人體的營養(yǎng)作用，目的是讓學生初步了解這幾類物質(zhì)在人的生命活動中的重要意義，了解合理安排飲食和從體外攝取必需營養(yǎng)物質(zhì)對人的生長、發(fā)育等生命活動是至關(guān)重要的。最后，教材在調(diào)查與研究欄目中介紹了中國居民平衡膳食寶塔，結(jié)合生活對本課題所學的知識進行了復習與應用。在學習本課題后。學生會更加關(guān)注攝取食物的營養(yǎng)搭配，會有意識地攝取營養(yǎng)均衡的食物.使自己的身體更加健康。

根據(jù)對教材的分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下：

1.能結(jié)合生活中的食物認識人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大基本營養(yǎng)素。并且能夠準確的說出不同食物中所含有營養(yǎng)素的名稱。

2.能夠結(jié)合一些相關(guān)資料認識生物體內(nèi)酶的作用、吸煙的危害等，能夠利用綜合、歸納的方式認識蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素與人體健康的關(guān)系。

3.能夠結(jié)合具體的實例說明蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素與人體健康的關(guān)系，知道上述營養(yǎng)物質(zhì)對人的生命活動的重要意義及合理安排飲食的重要性。

由此確定本節(jié)課的教學重難點為：

【重點】蛋白質(zhì)與人體健康

【難點】不同種類食物中富含的營養(yǎng)物質(zhì)

二、說學情

接下來我將對我所面對的學生進行分析，學情分析也是我組織教學活動的依據(jù)，是學生學習新知的基礎(chǔ)。我與依據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，全面客觀地認識學生已有的學業(yè)情況和已經(jīng)掌握的學習方法，為優(yōu)化教學設(shè)計提供參考。

對于人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，學生從生活經(jīng)驗中，已經(jīng)懂得食物及其中的營養(yǎng)成分對生命活動的重要意義，也大都聽說過蛋白質(zhì)、蔗糖、脂肪和維生素等名詞。在七年級生物課上，學生已初步認識了食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素等六大類營養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能，并且了解了它們在人體內(nèi)消化和吸收的過程，初步樹立了合理膳食與食品安全的意識。學習本課題時，學生會遇到的難點是了解不同種類食物中富含的營養(yǎng)物質(zhì)。另外，在學習態(tài)度上，學生常表現(xiàn)出不夠重視。因此在展開本節(jié)課的學習的時候我會緊密聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設(shè)豐富生動的教學情境，設(shè)置豐富多彩的學習活動，引發(fā)學生的注意，激發(fā)學生的興趣。

三、說教學方法

結(jié)合我對學生的分析、教材的分析，在本節(jié)課我將采用的教學方法有：講授法、談話法、小組討論法、讀書指導法。目的是能夠更多的引導學生積極主動地參與學習過程。

四、說教學過程

接下來我重點來談一談本節(jié)課的教學過程，我將從導入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)5個環(huán)節(jié)來展開。

(一)情境導入

首先結(jié)合學生的生活經(jīng)驗提出問題：早餐吃的什么?其中含有哪些種類的營養(yǎng)物質(zhì)?這些營養(yǎng)物質(zhì)各起什么作用?導入新課。這樣的導入方式緊密聯(lián)系生活實際。結(jié)合日常生活實例，從學生最感興趣的問題出發(fā)，引發(fā)學生的注意和興趣，讓學生了解各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用和來源，使學生知道合理膳食的重要性。

(二)新知探究

1.蛋白質(zhì)

首先我會提出問題：為什么說人每天都需要攝入足夠的蛋白質(zhì)?為什么說蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命?引導學生初步認識蛋白質(zhì)的基本作用及其在生物體中的存在與分布。接下來我會通過視頻展示蛋白質(zhì)的構(gòu)成，介紹其在人體內(nèi)的代謝途徑和在營養(yǎng)方面的作用，從而引出人體內(nèi)重要的蛋白質(zhì)——血紅蛋白。接下來我會出示煤氣中毒、香煙煙氣、福爾馬林等實例，引導學生認識到：為了維持人的正常生命活動，必須注意防止有害物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛等)對人的肌體蛋白的侵害。最后我會通過多媒體展示生物體內(nèi)的酶的相關(guān)知識，認識這種重要的蛋白質(zhì)。

2.糖類

首先我會請學生談一談他們所認識的糖類物質(zhì)，初步認識糖類的化學構(gòu)成、存在等。接下來以淀粉為例，我會結(jié)合多媒體的方式介紹淀粉在酶的催化作用下逐步水解為葡萄糖，并在體內(nèi)消化吸收的簡單過程，重點說明糖類的主要功能是為機體提供能量。

有關(guān)纖維素、蔗糖、麥芽糖等相關(guān)知識我會請學生談一談自己認識的，并且結(jié)合蔗糖的生產(chǎn)、麥芽糖的生產(chǎn)、麥芽糖制品、蔗糖制品等，認識糖類物質(zhì)在生活中的廣泛存在。

3.油脂

我采用了閱讀指導的方式，直接提出問題：油脂主要起什么作用?哪些物質(zhì)中含有油脂?請學生閱讀教材，我進行總結(jié)：油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動的備用能源。

4.維生素

首先提出問題：你對維生素有哪些了解，并且結(jié)合哥倫布航海的小故事初步認識維生素的重要作用。接著請學生閱讀教材，認識維生素的重要作用，維生素與人體健康之間的聯(lián)系等。

(三)鞏固提高

我會請學生自主設(shè)計早餐的菜單，并且請小組內(nèi)的同學從營養(yǎng)素的角度進行定性評價，比如“營養(yǎng)豐富”“營養(yǎng)全面”等，接下來我會出示食品的營養(yǎng)成分表，不僅關(guān)注有什么營養(yǎng)素，還要關(guān)注各種營養(yǎng)素的量，使學生有意識地從定量的角度進行評價，引導學生合理安排飲食的重要性。

最后我會提出生活常識：為什么發(fā)霉的食物不能吃?結(jié)合視頻介紹黃曲霉素的相關(guān)知識，認識到黃曲霉素對人體的危害，體現(xiàn)學科的綜合性。

(四)課堂小結(jié)

我會請學生自主總結(jié)本節(jié)課的收獲，我也會進行補充。

(五)作業(yè)布置

最后布置一個作業(yè)，請學生以小組為單位設(shè)計一周的食譜。這一作業(yè)是對本節(jié)課知識的鞏固，同時也是實踐，有助于提升學生的實踐能力。

五、說板書設(shè)計

最后談一談我所設(shè)計的板書，我所涉及是總分式的板書，展現(xiàn)本節(jié)課的重要內(nèi)容。這樣的板書設(shè)計邏輯清晰，方便學生進行總結(jié)。