中小學(xué)教師招聘語文筆試試題32

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-07 14:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析

【小學(xué)】

1.閱讀下面的材料，完成題目。

——感受刷子李的“奇”

師：現(xiàn)在，讓我們根據(jù)課文內(nèi)容一起來說一說刷子李的“奇”。

生1：最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。

師：穿上黑衣服來刷白漿，表現(xiàn)自己手藝的高超，太奇啦!

生2：他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。

師：好奇的規(guī)矩呀!

生3：可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽?/p>

師：“就像沒有蘸漿”，意思是漿水一滴都沒有落下來，“勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清?rdquo;是說刷到墻上的漿非常均勻，而且讓我們看到它透亮的樣子，多奇的手藝啊!

生4：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

師：“奇”在他的刷墻的動作，“刷子李”刷墻的動作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，伴著鼓點，和著琴聲，清脆一響，極是好聽，具有藝術(shù)的美感。

生5：啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

師：“奇”在刷后的效果——那樣得平整，銜接得完全沒有縫隙。

生6：刷子李干活還有一個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。

師：“奇”在特殊的習(xí)慣。他很悠閑地工作，派頭也是很大的。

生7：每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。

師：干凈利落，手藝高超。太奇啦!

師：我們根據(jù)課文內(nèi)容，把刷子李這個人身上的奇妙之處說得差不多，我們能不能用最概括的方法，說他“奇”呢?

生1：他有特別奇怪的規(guī)矩。

師：規(guī)矩奇——充滿自信，行為特異。

生2：他有特別奇怪的手藝。

師：手藝奇——超凡技藝，奇妙絕活

生3：他有特別奇怪的習(xí)慣。

師：習(xí)慣奇——悠閑工作，派頭很大。

師：讀完課文，你仿佛有怎樣的感覺?

生：讀完課文，“刷子李”這樣一個鮮活的人物仿佛就站在我們面前。

【問題】請對這個教學(xué)片段所體現(xiàn)的師生互動方式進(jìn)行簡要評析。

1.【參考答案】

1.案例中，該教師首先拋出問題，請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李的“奇”，這個問題是感知人物形象的關(guān)鍵。在此問題的引導(dǎo)下，學(xué)生很快找到了相關(guān)語句，教師適時點撥語句的描寫角度和體現(xiàn)出的人物特征，最后由學(xué)生對這個人身上的奇妙之處進(jìn)行總結(jié)概括。教師創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的交流情境，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，課堂在師生平等對話的過程中進(jìn)行，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

2.整個過程中，教師一直扮演著引導(dǎo)者的角色，置學(xué)生于學(xué)習(xí)的主體地位，通過問題的設(shè)置，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生積極地參與到課堂活動中來，調(diào)動學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)技巧。既加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對人物形象的感知，也提高了學(xué)生的信息篩選能力和總結(jié)概括能力。