教師招聘考試：教學(xué)過(guò)程的四大基本規(guī)律

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-13 14:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

首先，我們需要清楚直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)分別是什么。直接經(jīng)驗(yàn)指的是學(xué)生在改造世界的過(guò)程中體悟、感知出來(lái)的知識(shí)。例如：牛頓在實(shí)踐摸索中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，這于他而言就是直接經(jīng)驗(yàn)。而間接經(jīng)驗(yàn)指的是學(xué)生學(xué)習(xí)的是歷史進(jìn)程中人類積累的一切經(jīng)驗(yàn)，文化成果。例如：我們現(xiàn)在通過(guò)書本來(lái)學(xué)習(xí)牛頓的萬(wàn)有引力定律，對(duì)我們而言這就是間接經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)的是牛頓的經(jīng)驗(yàn)。

其次，大家結(jié)合實(shí)際會(huì)清楚，我們的學(xué)生主要是通過(guò)書本來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，而書本上的知識(shí)大多都是前人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。所以說(shuō)我們所學(xué)的知識(shí)以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

最后，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。為什么呢?原因在于學(xué)生學(xué)習(xí)的書本知識(shí)是以抽象的文字符號(hào)表示的，是前人的認(rèn)識(shí)和概括，而不是來(lái)自學(xué)生的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)中要充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。例如：物理老師在講解摩擦力這個(gè)抽象概念的時(shí)候，同學(xué)們頭腦中已經(jīng)存在一些直接經(jīng)驗(yàn)，如知道皮球踢一腳不會(huì)一直滾下去等等類似的例子。教師會(huì)利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)傳授新的知識(shí)。

(二)掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一

這一規(guī)律包含兩個(gè)內(nèi)容，一是掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)。如：我們想要提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，就需要儲(chǔ)備一定的單詞、語(yǔ)法知識(shí)，所以說(shuō)掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)。但需要注意的是掌握知識(shí)雖是基礎(chǔ)，但并不意味著掌握知識(shí)一定可以發(fā)展能力。就像我們很多人記住了很多單詞、語(yǔ)法知識(shí)，但是口語(yǔ)交流的能力還是很低。

二是發(fā)展能力是掌握知識(shí)的重要條件。學(xué)生只有具備一定的能力，才能夠?qū)W習(xí)掌握一些知識(shí)。如：小學(xué)生教材中不會(huì)設(shè)置立體幾何和函數(shù)的知識(shí)，而初高中的教材中有這些知識(shí)，是因?yàn)槌醺咧械膶W(xué)生抽象思維發(fā)展起來(lái)了，于是可以去學(xué)立體幾何和函數(shù)知識(shí)。這就體現(xiàn)出了發(fā)展能力是掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。

(三)教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一

這一規(guī)律也包含兩個(gè)內(nèi)容，一是教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在教師指引著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容、進(jìn)程以及結(jié)果和質(zhì)量，還影響著學(xué)生的人生觀、世界觀的形成。

二是學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。主要體現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)生的興趣、需要來(lái)支配。

(四)傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一

這一規(guī)律同樣包含兩個(gè)內(nèi)容，一是知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)。例如：學(xué)習(xí)了狼牙山五壯士，培養(yǎng)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)了朱自清的《背影》，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)父親的愛(ài)和孝順。

二是學(xué)生思想品德的提高又為他們積極的學(xué)習(xí)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。例如：一代偉人周恩來(lái)的愛(ài)國(guó)情感激勵(lì)他為中華之崛起而讀書。