法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后第一時間給他的小學老師寫了一封

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-17 09:32 中國教師資格網 [您的教師考試網]

法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有( )。

A.復雜性

B.延續(xù)性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】B 【解析】本題考查教師勞動的特點。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。創(chuàng)造性體現(xiàn)在教師因材施教、教學方法不斷更新、發(fā)揮教育機智等方面。復雜性體現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性、勞動性質的復雜性、勞動過程的復雜性、勞動手段的復雜性等。教師勞動的延續(xù)性一方面是由于教師工作量比較重，沒有固定的工作時間長度，除了正常的工作時間，教師常常還要利用晚上或休息時間來思考、備課、批改作業(yè)、寫作。另一方面是指教師的勞動對象是相對固定的學生，教師要通過在教學和生活中不斷了解學生的過去與現(xiàn)狀，預測學生的發(fā)展與未來，檢驗教育教學效果，獲取教育教學反饋信息，教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。加繆獲獎后給小學老師寫感謝信說明了教師勞動具有延續(xù)性的特點。故本題選B。