教師資格每日一練 2023（10月17日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-17 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教師的知識結構中，小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于（）。

A.一般性知識

B.條件性知識

C.本體性知識

D.實踐性知識

2.法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（）。

A.復雜性

B.延續(xù)性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

3.優(yōu)秀運動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動具有（）。

A.創(chuàng)造性

B.長期性

C.示范性

D.復雜性

4.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在（）。

A.生活性

B.計劃性

C.組織性

D.系統(tǒng)性

5.白老師在班會上聲情并茂的講述了錢學森歷經(jīng)艱辛回到祖國、投身科學研究事業(yè)的故事，激發(fā)起學生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（）。

A.敘事型

B.討論型

C.表演型

D.體驗型

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查教師的知識結構。實踐性知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識，具體地說，這種知識是教師教學經(jīng)驗的積累。條件性知識指教育科學知識，包括教育學、心理學等方面。一般知識指通識性知識或常識。本體性知識即學科專業(yè)知識，指教師所教學科的基礎性知識和技能。小學英語教師擁有的英語學科知識屬于本體性知識。故本題選C。
2.【答案】B 【解析】本題考查教師勞動的特點。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。創(chuàng)造性體現(xiàn)在教師因材施教、教學方法不斷更新、發(fā)揮教育機智等方面。復雜性體現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性、勞動性質(zhì)的復雜性、勞動過程的復雜性、勞動手段的復雜性等。教師勞動的延續(xù)性一方面是由于教師工作量比較重，沒有固定的工作時間長度，除了正常的工作時間，教師常常還要利用晚上或休息時間來思考、備課、批改作業(yè)、寫作。另一方面是指教師的勞動對象是相對固定的學生，教師要通過在教學和生活中不斷了解學生的過去與現(xiàn)狀，預測學生的發(fā)展與未來，檢驗教育教學效果，獲取教育教學反饋信息，教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。加繆獲獎后給小學老師寫感謝信說明了教師勞動具有延續(xù)性的特點。故本題選B。
3.【答案】B 【解析】本題考查教師勞動的特點。長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。運動員成功追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)正說明了教師勞動具有長期性的特點。故本題選B。
4.【答案】A 【解析】本題考查學校、家庭、社會三結合教育。家庭教育在孩子的成長歷程中起到了舉足輕重的作用，它的特點具有先導性、感染性、生活性、權威性、終身性等。故本題選A。
5.【答案】A 【解析】本題考查班會。討論型班會活動指對一個問題進行深入地討論。表演型班會活動指采用各種形式的表演進行活動。體驗型班會活動指通過對一個主題比較深入的體驗，使學生達到對這個主題的深入理解。敘事型班會活動指通過一個事件、故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。題干表述體現(xiàn)的正是敘事型班會活動。故本題選A。

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