江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要素

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-09 09:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要素，此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照福勒的教師成長階段論，江金處于( )。

A.關注生存階段

B.關注學生階段

C.關注情境階段

D.關注自我階段

【答案】C 【解析】本題考查教師專業(yè)成長的階段。福勒和布朗把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。關注生存階段的教師一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，可能會把大量的時間都花在搞好個人關系上，想方設法控制學生，而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。關注情境階段的教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，以及班級大小、時間壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題，該階段有一個顯著的特點是教師特別注重學生的學習成績。關注學生階段的教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，根據(jù)學生的差異采取適當?shù)慕虒W，促進學生發(fā)展。故本題選C。