教師資格每日一練 2023(9月29日)
https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-29 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? ? ?

? ?
1.方雨認(rèn)為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益,當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論,他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段?( )
A.服從與懲罰
B.社會契約
C.維護(hù)權(quán)威或秩序
D.普遍倫理
2.針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是( )。
A.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.教育影響的一致性和連貫性
D.正面啟發(fā)積極引導(dǎo)
3.“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”體現(xiàn)的德育原則是( )。
A.思想性原則
B.疏導(dǎo)性
C.連貫性
D.一致性
4.“寓德育于教學(xué)之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學(xué)生自我教育之中,寓德育于管理之中”這體現(xiàn)的是德育過程( )。
A.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)生的過程
C.長期的反復(fù)的逐步提高的過程
D.組織學(xué)生活動交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程
5.小菁常在課堂上玩手機(jī),小娜提醒小菁學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī),而小菁不聽。為此,小娜以為小菁不是好學(xué)生,小娜的道德發(fā)展屬于那個(gè)階段?( )
A.懲罰和服從
B.相對功利
C.遵守法規(guī)
D.普遍倫理
- 答案及解析:
- 1.【答案】B 【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。A選項(xiàng),服從與懲罰取向階段。這個(gè)階段兒童的特點(diǎn)是:服從權(quán)威,逃避懲罰,衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是由懲罰決定的。C選項(xiàng),維護(hù)權(quán)威或秩序取向階段。這個(gè)階段個(gè)體認(rèn)識到用權(quán)威、法則來維護(hù)社會秩序。正當(dāng)?shù)男袨榫褪强吮M厥職、尊重權(quán)威以及維護(hù)社會自身的安寧。D選項(xiàng),普遍倫理取向階段。這個(gè)階段個(gè)體根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡,超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束。B選項(xiàng),社會契約取向階段。兒童認(rèn)為,道德法則只是一種社會契約,可以改變,不能以不變的規(guī)則去衡量人。題干中認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文,當(dāng)它不符合時(shí)可以修改。是社會契約取向階段的特點(diǎn)。故本題選B。
- 2.【答案】C 【解析】本題考查德育原則。發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素即長善救失原則,指在德育工作中,教育者要依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,以達(dá)到長善救失的目的。理論聯(lián)系實(shí)際原則指在德育工作中既要重視對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德的理論教育,又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉,把提高知識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來。教育的一致性和連貫性原則是指在教育工作中,教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量,統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào),有計(jì)劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生,發(fā)揮教育的整體功能,培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹教育影響的一致性和連貫性原則。故本題選C。
- 3.【答案】B 【解析】本題考查德育原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識入手,調(diào)動學(xué)生的主動性,使他們積極向上。題干意思為:“孔子一步一步的、由淺入深的教育弟子,用文化知識讓弟子的學(xué)識淵博,用禮儀規(guī)范約束弟子的行為,受到這樣的教育,會讓弟子感到學(xué)習(xí)是很快樂的事,而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,永遠(yuǎn)不想停止”。這里的“循循然善誘人”即我們所說的循循善誘,體現(xiàn)了德育的疏導(dǎo)原則。故本題選B。
- 4.【答案】D 【解析】本題考查德育規(guī)律。德育過程是組織學(xué)生的活動與交往、對學(xué)生多方面教育影響的過程,并且學(xué)生需要通過活動和交往表現(xiàn)出來。題干中說明德育過程就是對各種影響(教學(xué)、教師、自我教育、管理)進(jìn)行干預(yù)、協(xié)調(diào)的過程,是統(tǒng)一多方面教育影響的過程,在活動和交往中,學(xué)生的主動性和品德能力得到鍛煉和提高的過程,符合題意。故本題選D。
- 5.【答案】C 【解析】本題考查柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論??聽柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論。分別是前習(xí)俗水平第一階段:懲罰服從取向階段。第二階段:相對功利取向階段。習(xí)俗水平第三階段:尋求認(rèn)可取向階段。第四階段:遵守法規(guī)取向階段。后習(xí)俗水平第五階段:社會契約取向階段。第六階段:普遍倫理取向階段。其中遵守法規(guī)取向階段的兒童認(rèn)為,正確的行為就是盡到個(gè)人責(zé)任,尊重權(quán)威,維護(hù)社會秩序,否則就是錯(cuò)誤的(他們已經(jīng)意識到良心與社會體系的重要性),小娜以學(xué)校的規(guī)定作為判斷品德好壞的標(biāo)準(zhǔn),因此屬于遵守法規(guī)取向階段。故本題選C。
點(diǎn)擊查看答案

推薦閱讀:
教師資格筆試時(shí)間
教師資格筆試地點(diǎn)
教師資格筆試科目
教師資格面試時(shí)間
責(zé)任編輯:欣欣
<上一頁1下一頁>
教師教育網(wǎng)
教育信息網(wǎng)
人事考試網(wǎng)
換一換