教師資格證考試語文試題4

http://m.shoucloud.cn 2023-09-08 14:48 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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1.設(shè)計“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”專題教學(xué)方案時，教師想帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一些典型的當(dāng)代名家名篇，大體了解當(dāng)代文學(xué)的概貌，下列作品不適合選用的是( )。

A.汪曾祺《受戒》 B.孫犁《荷花淀》

C.賈平凹《臘月·正月》 D.張承志《北方的河》

1.【答案】B

【解析】關(guān)于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，一般以1949年為界，1949年以前稱為現(xiàn)代文學(xué)，1949年之后稱為當(dāng)代文學(xué)。A項，《受戒》是汪曾祺創(chuàng)作的短篇小說，發(fā)表于《北京文學(xué)》1980年第10期。屬于當(dāng)代文學(xué)范疇。B項，《荷花淀》創(chuàng)作于1945年，屬于現(xiàn)代文學(xué)范疇。C項，《臘月·正月》，北京十月文藝出版社1985年出版。屬于當(dāng)代文學(xué)范疇。D項，《北方的河》原載于《十月》1984年第一期。屬于當(dāng)代文學(xué)范疇。故本題選B。

2.教師根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群“實用性閱讀與交流”的教學(xué)要求，準(zhǔn)備在高二年級開設(shè)專題閱讀課程，下列作品適合作為閱讀材料的是( )。

A.《釣臺的春晝》 B.《始得西山宴游記》

C.《宇宙的未來》 D.《山地回憶》

2.【答案】C

【解析】《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》學(xué)習(xí)任務(wù)群“實用性閱讀與交流”“學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容”指出：具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，可選擇社會交往類的，如會談、談判、討論及其紀(jì)要，活動策劃書、計劃、制度等常見文書，應(yīng)聘面試的應(yīng)對，面向大眾的演講、陳述和致辭;也可選擇新聞傳媒類的，如新聞、通訊、調(diào)查、訪談、述評，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體(包括比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本);還可選擇知識性讀物類的，如復(fù)雜的說明文、科普讀物、社會科學(xué)類通俗讀物等。A項，是郁達(dá)夫的作品，屬于現(xiàn)代散文。B項，是柳宗元的作品，屬于古代寫景抒情散文。C項，是霍金的作品，屬于科普類文章。D項，是孫犁的作品，屬于現(xiàn)代小說。C項最符合題干要求。故本題選C。

3.教師根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群“中外戲曲名作欣賞”的教學(xué)要求，準(zhǔn)備在高中開設(shè)專題閱讀課程，下列作品不適合作為閱讀材料的是( )。

A.莫里哀《偽君子》 B.曹禺《北京人》

C.老舍《四世同堂》 D.易卜生《玩偶之家》

3.【答案】C

【解析】A項，《偽君子》是一部五幕詩體諷刺喜劇，是莫里哀最優(yōu)秀的戲劇。講述了偽裝圣潔的教會騙子達(dá)爾杜弗混進(jìn)商人奧爾恭家，圖謀勾引其妻子并奪取其家財，最后真相敗露，鋃鐺入獄的故事。屬于中外戲曲名作。B項，《北京人》是一部三幕戲劇，以一個典型的沒落士大夫家庭曾家的經(jīng)濟(jì)衰落為全局矛盾沖突的線索與戲劇沖突發(fā)生的具體背景，以曾家三代人為主人公，展開家庭中善良與丑惡，新生與腐朽，光明與黑暗的沖突。屬于中外戲曲名作。C項，《四世同堂》是一部中國現(xiàn)代長篇小說名著，是老舍先生正面描寫抗日戰(zhàn)爭，揭露控訴日本軍國主義的殘暴罪行，謳歌弘揚(yáng)中國人民偉大愛國精神的不朽之作。不屬于戲劇。D項，《玩偶之家》是“現(xiàn)代戲劇之父”易卜生最著名的戲劇，是他“社會問題劇”的代表。屬于中外戲曲名作。故本題選C。

4.為了提高學(xué)生戲劇鑒賞能力，教師安排學(xué)生閱讀作品，探究戲劇的結(jié)構(gòu)特色，下列作品適合選用的是( )。

A.沈從文《邊城》 B.莎士比亞《哈姆萊特》

C.海明威《老人與?！?D.巴金《隨想錄》

4.【答案】B

【解析】題干要求探究“戲劇的結(jié)構(gòu)特色”。A、C兩項都是小說，D項是散文。B項《哈姆萊特(Hamlet)》是由英國劇作家莎士比亞創(chuàng)作的一部悲劇作品。該戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆萊特的父親，篡取了王位，并娶了國王的遺孀喬特魯?shù)?，哈姆萊特王子因此向叔叔復(fù)仇。劇本內(nèi)容豐富多彩又紛繁復(fù)雜，往往圍繞一個中心事件疊加上一層層虛構(gòu)或真實的內(nèi)容，仿佛在做一種三明治點心，成為一種“疊加式”的結(jié)構(gòu)風(fēng)格。故本題選B。

5.教師在教學(xué)“中外小說名作賞析”專題時，給學(xué)生推薦了一系列“多余人”作品，下列作品不適合選入的是( )。

A.普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》 B.拉斯柯爾尼科夫《罪與罰》

C.萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》 D.屠格涅夫《羅亭》

5.【答案】B

【解析】A項，普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》塑造了葉甫蓋尼·奧涅金這一“多余人”形象。B項，《罪與罰》是陀思妥耶夫斯基創(chuàng)作的長篇小說，未塑造“多余人”形象。C項，萊蒙托夫的《當(dāng)代英雄》塑造了畢巧林這一“多余人”形象。D項，屠格涅夫的《羅亭》塑造了羅亭這一“多余人”形象。故本題選B。