教師招聘初中地理《水資源》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-25 14:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

小組1得出華北平原水資源僅占全國的3.8%，反映了我國水資源的空間分布不均，而且作為我國小麥、玉米、棉花的集中產(chǎn)地，水資源會影響農(nóng)作物產(chǎn)量，進(jìn)而影響社會經(jīng)濟(jì)。

小組2得出長江中下游地區(qū)夏初的陰雨綿綿到七八月份的晴朗干燥，反映了水資源的時(shí)間分布不均，季節(jié)變化大。而這段時(shí)間正是水稻生長旺盛急需水的時(shí)期，這種干燥天氣會影響水稻的產(chǎn)量。

小組3得出云南省連續(xù)四年遭遇大旱反映了水資源的時(shí)間上的分布不均，年際變化大。這會造成云南省的水資源總量下降，農(nóng)作物產(chǎn)量也會下降。

教師順勢詢問面對這種問題，我們應(yīng)該怎么做呢?

學(xué)生回答合理利用、保護(hù)水資源。

3.合理利用、保護(hù)水資源。

教師引導(dǎo)學(xué)生從水資源的時(shí)間和空間分布上來進(jìn)行思考?并聯(lián)系之前學(xué)習(xí)河流時(shí)是如何調(diào)節(jié)河流流量的?

學(xué)生回答修建水庫。

教師在多媒體上出示水庫調(diào)節(jié)徑流示意圖，并補(bǔ)充水庫可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的時(shí)間變化。接著引出怎樣解決水資源空間分布不均呢?

學(xué)生回答跨流域調(diào)水。

教師在多媒體上出示南水北調(diào)工程線路示意圖，補(bǔ)充南水北調(diào)工程分東、中、西三線把長江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)。除此之外，還有引灤入津、引黃入晉等工程。繼而引出我們在水資源利用過程中，也存在水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，并詢問學(xué)生在生活中是不是也見到有不合理用水的狀況?

學(xué)生回答見過。

教師強(qiáng)調(diào)我們要合理利用、節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

(三)鞏固拓展，深化知識

教師設(shè)計(jì)一個(gè)活動，讓學(xué)生分別扮演農(nóng)民、工廠老板、家長，說一說自己有哪些方法保護(hù)水資源。

學(xué)生1回答作為農(nóng)民就改變灌溉方式，采用噴灌、滴灌技術(shù);減少農(nóng)藥的使用。

學(xué)生2回答作為工廠老板應(yīng)循環(huán)使用工業(yè)用水，并對污水進(jìn)行處理。

學(xué)生3回答作為家長應(yīng)一水多用，少用洗滌劑。

教師補(bǔ)充《中華人民共和國水法》中也明確提出建設(shè)節(jié)水型社會，我們更應(yīng)如此。

(四)師生總結(jié)，梳理知識

教師請學(xué)生一起來回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

學(xué)生回答：了解了水資源的概念，以及我國水資源在時(shí)空上的分布特征和產(chǎn)生的影響，并且要合理利用和保護(hù)水資源。

教師升華情感，強(qiáng)調(diào)要珍惜每一滴水。