成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-22 09:12 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分為力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于力求成功者，最適合采取下列教學(xué)方法中的( )。

A.安排少競(jìng)爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng)的情境

B.多給予新穎而且有一定難度的任務(wù)

C.評(píng)定分?jǐn)?shù)時(shí)要求稍放寬些

D.避免在公眾場(chǎng)合下指責(zé)其錯(cuò)誤

【答案】B 【解析】本題考查成就動(dòng)機(jī)理論。成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)由兩種相反傾向組成：一種是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一種是避免失敗的動(dòng)機(jī)。在教育實(shí)踐中，對(duì)力求成功者，應(yīng)通過(guò)給予新穎且有一定難度的任務(wù)，安排競(jìng)爭(zhēng)的情境，嚴(yán)格評(píng)定分?jǐn)?shù)等方式來(lái)激起其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);而對(duì)避免失敗者，則要安排少競(jìng)爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng)的情境，如果取得成功則要及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予強(qiáng)化，評(píng)定分?jǐn)?shù)時(shí)要求要稍稍放寬些，并盡量避免在公眾場(chǎng)合指責(zé)其錯(cuò)誤。故本題選B。