教師資格小學(xué)考試試題綜合素質(zhì)4

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-21 17:37 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持( )的原則。

A.救助為主、教育為輔 B.兼收并蓄、包容諒解

C.嚴(yán)肅處理、積極矯正 D.教育為主、懲罰為輔

1.【答案】D

【解析】本題考查保護(hù)未成年人的原則。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第一百一十三條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人依法處罰后，在升學(xué)、就業(yè)等方面不得歧視。故本題選D。

2.某文體店老板向小學(xué)生出售含有色情、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康內(nèi)容的出版物。對此，行政部門不能對其作出的處罰是( )。

A.由出版行政部門沒收出版物和違法所得

B.處違法所得五倍以上十倍以下罰款

C.對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款

D.責(zé)令停業(yè)整頓或者吊銷許可證

2.【答案】B

【解析】本題考查未成年人保護(hù)法相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第五十條規(guī)定，禁止制作、復(fù)制、出版、發(fā)布、傳播含有宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殺、恐怖主義、分裂主義、極端主義等危害未成年人身心健康內(nèi)容的圖書、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、舞臺藝術(shù)作品、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等。該法第五十一條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人出版、發(fā)布、傳播的圖書、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、舞臺藝術(shù)作品、音像制品、電子出版物或者網(wǎng)絡(luò)信息，包含可能影響未成年人身心健康內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)以顯著方式作出提示。該法第一百二十一條規(guī)定，違反本法第五十條、第五十一條規(guī)定的，由新聞出版、廣播電視、電影、網(wǎng)信等部門按照職責(zé)分工責(zé)令限期改正，給予警告，沒收違法所得，可以并處十萬元以下罰款;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令暫停相關(guān)業(yè)務(wù)、停產(chǎn)停業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照、吊銷相關(guān)許可證，違法所得一百萬元以上的，并處違法所得一倍以上十倍以下的罰款，沒有違法所得或者違法所得不足一百萬元的，并處十萬元以上一百萬元以下罰款。B項(xiàng)，“處違法所得五倍以上十倍以下罰款”的表述錯(cuò)誤。A、C、D項(xiàng)均屬于行政部門可以對其作出的處罰。故本題選B。

3.某小學(xué)組織外出活動(dòng)，隊(duì)伍行進(jìn)過程中某班班主任趙某接打電話，未能跟進(jìn)照顧本班學(xué)生。此時(shí)該班學(xué)生李某和王某發(fā)生爭執(zhí)，李某將王某打傷。對王某的人身損害，下列說法中正確的是( )。

A.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.趙某應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任

C.趙某應(yīng)當(dāng)與李某的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)連帶責(zé)任

D.李某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任

3.【答案】D

【解析】本題考查事故責(zé)任認(rèn)定。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第(四)項(xiàng)規(guī)定，因“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的”情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。該法第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。另外，《中華人民共和國民法典》第一千二百零一條規(guī)定，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外的第三人人身損害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可以向第三人追償。題干中，學(xué)生王某所受傷害主要由學(xué)生李某所致，所以應(yīng)由李某監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。班主任趙某在此期間存在管理漏洞，未照顧到本班學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。故本題選D。

4.為了能夠更好地管理班級，班主任梁老師利用微信群、QQ群與家長定期溝通，并且還堅(jiān)持定期家訪，了解學(xué)生在家的狀態(tài)。此外，梁老師結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的特點(diǎn)，制定了屬于本班的班級管理制度。對梁老師的做法，下列說法不正確的是( )。

A.有利于家校合作 B.專業(yè)知識方面得到發(fā)展

C.教育學(xué)生做到了因材施教 D.班級管理多元化

4.【答案】B

【解析】本題考查班主任的教學(xué)行為。作為班主任，應(yīng)該熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;應(yīng)該愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。題干中梁老師與家長定期溝通，進(jìn)行家訪都體現(xiàn)了其注重家校合作;梁老師了解學(xué)生在家、在校狀態(tài)，體現(xiàn)了其因材施教;制定專屬本班的班級管理制度，體現(xiàn)了其管理多元化。但題干沒有體現(xiàn)教師專業(yè)知識方面的發(fā)展。故本題選B。

5.五(1)班的學(xué)生在語文課上總是不積極，王老師課下反思后，發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)閷W(xué)生羨慕五(2)班學(xué)生語文課上可以和老師一起用平板進(jìn)行語文互動(dòng)。然而王老師作為一名老教師，對電子產(chǎn)品的應(yīng)用不上手。這說明，作為一名教師，在新時(shí)代要懂得( )。

A.愛崗敬業(yè) B.愛國守法

C.教書育人 D.終身學(xué)習(xí)

5.【答案】D

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“終身學(xué)習(xí)”要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中王老師作為一名老教師，對電子產(chǎn)品的應(yīng)用不上手，導(dǎo)致課堂效率降低，這說明教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，緊跟時(shí)代要求，善用信息技術(shù)，努力提高自身教育教學(xué)水平。故本題選D。