高中地理《水循環(huán)的過(guò)程及類(lèi)型》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2023-07-13 17:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、水、水體、水圈概念之間有什么不同，他們有什么區(qū)別和聯(lián)系。

【參考答案】

水指“H2O”這一具體物質(zhì)，它以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在;水體是水的不同空間存在形式，有海洋水、陸地水、大氣水等;水圈是地球上的各種水體，通過(guò)水的運(yùn)動(dòng)組成一個(gè)統(tǒng)一的相互聯(lián)系的圈層。

水圈是地球外部圈層中最活躍的一個(gè)圈層。水圈中大部分水以液態(tài)形式儲(chǔ)存于海洋、河流、湖泊、水庫(kù)、沼澤及土壤中，部分水以固態(tài)形式存在于極地的廣大冰原、冰川、積雪和凍土中，水汽主要存在于大氣中。目前人類(lèi)能直接利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水、其儲(chǔ)量?jī)H占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%，是非常少的，因此要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

二、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課體現(xiàn)的地理核心素養(yǎng)。

【參考答案】

1.人地協(xié)調(diào)觀(guān)：分析寧夏砂田鋪設(shè)砂石對(duì)水循環(huán)蒸發(fā)、下滲、徑流等環(huán)節(jié)的影響，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)基本環(huán)節(jié)的影響，體會(huì)人與自然和諧相處的重要性。

2.綜合思維：結(jié)合水循環(huán)示意圖，描述海陸間水循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四個(gè)大圈層中連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)綜合思維。

3.地理實(shí)踐力：繪制海陸間水循環(huán)示意圖，明確水循環(huán)各環(huán)節(jié)，提高繪圖能力和圖表歸納能力。

三、簡(jiǎn)述自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式?

【參考答案】

1.自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的。一是學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo);二是學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí);三是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的有感情投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn);四是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)試。

2.地理合作學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中未完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。合作所學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從而使教學(xué)過(guò)程不僅僅是個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，還是一個(gè)交往和審美的過(guò)程。

3.地理探究性學(xué)習(xí)方式：從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和明確研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似與學(xué)術(shù)研究的情景，通過(guò)學(xué)生自主，獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查等探索活動(dòng)獲得知識(shí)、技能、情感態(tài)度的發(fā)展。