教師資格每日一練 2023（6月12日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-12 01:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某小學有計劃地將當?shù)孛裰{融入語文課程，這屬于( )。

A.國家課程校本化

B.校本課程開發(fā)

C.國家課程地方化

D.地方課程開發(fā)

2.當前我國中學開設(shè)的數(shù)學、語文、英語等課程屬于( )。

A.學科課程

B.活動課程

C.經(jīng)驗課程

D.社會課程

3.我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，在課程設(shè)置上，高中階段( )。

A.以綜合課程為主

B.以分科課程為主

C.以實踐活動課程為主

D.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

4.校歌、?；?、校標等是學校課程的一部分，這類課程屬于( )。

A.學科課程

B.活動課程

C.顯性課程

D.隱性課程

5.將課程編制過程劃分為確定目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果四個階段，并被譽為“課程評價之父”的教育家是( )。

A.盧梭

B.杜威

C.泰勒

D.布魯納

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查國家課程校本化。根據(jù)課程管理、開發(fā)主體的不同，課程可分為國家課程、地方課程和學校課程。其中，校本課程是指學校在實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程。校本課程開發(fā)不僅包括學校在國家課程計劃預留的課程空間內(nèi)的完全自主的課程開發(fā)，同時也包括學校對國家課程“因地(學校)制宜”“因人(學生)制宜”的創(chuàng)造性的改編和再開發(fā)，后者即為“國家課程的校本化實施”。從概念上說，國家課程的校本化實施是在堅持國家課程改革綱要基本精神的前提下，學校根據(jù)自身性質(zhì)、特點和條件，將國家層面上規(guī)劃和設(shè)計的面向全國所有學生的、書面的、計劃的學習經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合本校學生學習需求的、實踐的、學習經(jīng)驗的創(chuàng)造性實踐，包括教材的校本化處理、學校本位的課程整合、教學方法的綜合運用和個性化加工及差異性的學生評價等多樣化的行動策略。結(jié)合這一概念，可知題干中某小學有計劃地將當?shù)孛裰{融入語文課程屬于國家課程校本化。故本題選A。
2.【答案】A 【解析】本題考查課程類型。根據(jù)課程的內(nèi)容屬性，可以將課程分為學科課程和活動課程。學科課程主要是指從各學科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識體系。學科課程有著悠久的歷史，我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七技”都可以說是最早的學科課程?；顒诱n程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。題干中，數(shù)學、語文、英語屬于學科課程。故本題選A。
3.【答案】B 【解析】本題考查新課程改革的課程結(jié)構(gòu)。新課程改革的課程結(jié)構(gòu)為：小學階段以綜合課程為主;初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。故本題選B。
4.【答案】D 【解析】本題考查隱性課程。從性質(zhì)上看，課程分為顯性課程與隱性課程兩種類型，其中隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程，隱性課程包括以下幾個方面：第一，學校的物質(zhì)環(huán)境;第二，學校班級中長期形成的制度與非制度文化;第三，學校中的人際關(guān)系。題干中的校歌、校徽、校標等屬于隱性課程。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查泰勒。泰勒提出了在規(guī)劃課程時，需要明確的四大課程基本問題：(1)學校應(yīng)努力達成什么目標?(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這一目標?(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗?(4)如何確定這些教育目標是否達到?由于目標模式首次把評價融入課程設(shè)計過程，因此泰勒被稱為“課程評價之父”。故本題選C。

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