教師招聘考試語文義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-08 16:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【思維導(dǎo)圖】

【考點(diǎn)預(yù)測】

預(yù)測：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)》

主要以選擇題的形式呈現(xiàn)，側(cè)重考查考生對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)》的正確理解和運(yùn)用?？忌柚攸c(diǎn)把握課程性質(zhì)、基本理念、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議的相關(guān)知識(shí)，還需區(qū)分“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”中識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)在不同學(xué)段的具體要求。

單項(xiàng)選擇題

1. 下列關(guān)于識(shí)字和寫字教學(xué)的說法，有誤的一項(xiàng)是( )。

A. 學(xué)會(huì)漢語拼音。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確默寫聲母、韻母和音節(jié)。

B. 第一學(xué)段識(shí)字寫字要“多認(rèn)少寫”，要求會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫。

C. 第二學(xué)段應(yīng)具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

D. 第一、第二、第三學(xué)段，都要在每天的語文課中安排 10 分鐘寫字，在老師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。

2. 關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)》對(duì)寫作教學(xué)的要求，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

A. 貼近生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

B. 善于將讀與寫、說與寫互相結(jié)合，相互促進(jìn)。

C. 應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。

D. 減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)與有創(chuàng)意的表達(dá)。

3. 下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)要求與《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)》不相符的一項(xiàng)是( )。

A. 第一學(xué)段要求能體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

B. 第二學(xué)段要求能體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

C. 第二學(xué)段要求能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D. 第三學(xué)段要求能體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

4. 下面對(duì)于“努力建設(shè)開放有活力的語文課程”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

A. 語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟。

B. 拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

C. 語文的外延與生活的外延相等，應(yīng)把生活實(shí)踐作為語文教學(xué)的根本內(nèi)容。

D. 確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，不斷更新發(fā)展。

5. 關(guān)于學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容中，第三學(xué)段開始閱讀簡單的( )，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。

A. 數(shù)字化文本 B. 連續(xù)性文本 C. 所有文本 D. 非連續(xù)性文本

6. 第二、第三階段的口語交際的評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的( )。

A. 口語交際的態(tài)度與習(xí)慣，重在鼓勵(lì)學(xué)生自信地表達(dá)。

B. 日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。

C. 通過多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生根據(jù)不同的對(duì)象和內(nèi)容，文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

D. 真實(shí)的口語交際水平。

7. 對(duì)閱讀的評(píng)價(jià)表述有錯(cuò)的是( )。

A. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。

B. 誦讀的評(píng)價(jià)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟。

C. 默讀的評(píng)價(jià)，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考察。

D. 精讀的評(píng)價(jià)，第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。

8. 漢語拼音教學(xué)應(yīng)與( )相結(jié)合，注意漢語拼音在現(xiàn)實(shí)語言生活中的運(yùn)用。

A. 學(xué)說普通話

B. 識(shí)字教學(xué)

C. 學(xué)說普通話，識(shí)字教學(xué)

D. 學(xué)說普通話，識(shí)字教學(xué)，習(xí)作教學(xué)

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責(zé)任編輯：欣欣