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教師招聘考試體育心理學之運動技能的學習

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-08 16:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第二章 運動技能的學習

預測一：運動技能的分類

1. 連續(xù)性技能、系列性、間斷性技能;2. 封閉性技能和開放性技能;3. 低策略性技能和高策略性技能。

預測二：動作技能的形成階段

1. 認知定向階段(泛化階段)：多余動作較多，動作僵硬和不協(xié)調(diào)，在空間、時間上都不準確，教師應抓住動作的主要環(huán)節(jié)和學生在掌握動作過程中存在的主要問題進行教學，不應過多地強調(diào)動作細節(jié)。

2. 動作的連結(jié)階段(分化階段)：雖然掌握技能的基本原理和技術仍需提高，但犯錯誤越來越少，興奮和抑制過程在空間和時間上更加準確，能比較順利連貫地完成完整技術動作，但遇到新的刺激(如新的環(huán)境、外人參觀或比賽等)，多余錯誤動作可能重新出現(xiàn)。教師應特別注意錯誤動作的糾正，讓學生體會動作的細節(jié)，促進分化抑制進一步發(fā)展，使動作趨于準確。

協(xié)調(diào)完善階段：這是運動技能鞏固、完善，達到自動化階段。

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