教師招聘考試語(yǔ)文語(yǔ)病辨識(shí)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-08 11:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【思維導(dǎo)圖】

【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè) 1：搭配不當(dāng)

主要有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：

①臨近考試，各位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都提高了。

【解析】“學(xué)習(xí)態(tài)度”不可與“提高”搭配。

②秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。

【解析】“北京”不能是“季節(jié)”。此句中，由于定語(yǔ)和中心語(yǔ)放錯(cuò)了位置，導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)。

預(yù)測(cè) 2：成分殘缺

主要有主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、修飾語(yǔ)殘缺。如：

①對(duì)于“三農(nóng)”問(wèn)題，已經(jīng)引起了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

【解析】濫用介詞“對(duì)于”，造成主語(yǔ)殘缺，故應(yīng)將“對(duì)于”去掉。

②這種創(chuàng)作思想，造成了我們的文藝作品千人一面，千部一腔。

【解析】缺少與“造成”相搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，故應(yīng)在句末加上“的局面”。預(yù)測(cè) 3：結(jié)構(gòu)混亂

主要有句式雜糅、中途易轍。如：

從 1987 年《短篇三題》為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。

【解析】“以……為起點(diǎn)”和“從……開(kāi)始”兩種結(jié)構(gòu)雜糅，應(yīng)刪除其一。

單項(xiàng)選擇題

1. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是( )。

A. 本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。

B. 有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素 A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。

C. 中國(guó)政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

D. 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

2. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。

A. 通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原“忠心愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌不懈”的精神傳承下去。

B. 我的啟蒙老師對(duì)我接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，有著多么有益的影響啊!

C. 一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

D. 現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。

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責(zé)任編輯：欣欣