教師招聘面試《制作動(dòng)態(tài)圖像》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-07 15:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)從學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始新授前，我會(huì)先讓學(xué)生們觀賞很多制作精美的動(dòng)態(tài)圖片，組織學(xué)生評(píng)析圖片中的亮眼部分，然后讓學(xué)生思考如何制作這樣有文字、有過(guò)濾效果的動(dòng)態(tài)圖像，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容《制作動(dòng)態(tài)圖像》。通過(guò)該環(huán)節(jié)的設(shè)置，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)啟學(xué)生的思維之旅。

(二)合作學(xué)習(xí)，把握新知

1.添加畫(huà)面與文字

由于制作動(dòng)態(tài)圖像前，一般需要新建一個(gè)圖像文件，學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)已建立起了操作使用Ulead gif animator處理圖片的經(jīng)驗(yàn)，因此課堂之初我會(huì)把課堂主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，以多媒體演示新建空白文件的操作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)軟件，按照視頻演示嘗試自己構(gòu)建動(dòng)態(tài)圖像。在此過(guò)程中，我會(huì)巡視指導(dǎo)，為學(xué)生指點(diǎn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。

在建立空白文件后，就可以開(kāi)始添加畫(huà)面了，在動(dòng)態(tài)圖像制作過(guò)程中“幀的添加”是本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，因此在講解過(guò)程中我會(huì)選取一個(gè)有三幀畫(huà)面的動(dòng)態(tài)圖像，向?qū)W生聯(lián)機(jī)展示前兩幀的添加方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主動(dòng)手添加第三幀。為學(xué)生補(bǔ)充講解在操作過(guò)程中可以通過(guò)播放?按鈕預(yù)覽動(dòng)畫(huà)效果和停止■按鈕重新編輯。由于文字與幀的添加有一定的相似之處，因此在此環(huán)節(jié)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參照課本所示資料，小組合作完成“如何添加文字”的主題活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)添加文字的使用產(chǎn)生濃厚的興趣與學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)借助小組探究活動(dòng)，學(xué)生不僅可以提升表達(dá)能力，也能在思考、分析后得出結(jié)論，解決概念建構(gòu)過(guò)程中的疑惑，建構(gòu)概念間的關(guān)聯(lián)，打通思維的堵點(diǎn)。

2.設(shè)置過(guò)渡效果

當(dāng)完成上面的操作過(guò)程的講解練習(xí)任務(wù)后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的動(dòng)態(tài)照片和課堂之初呈現(xiàn)的圖片進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)比較學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己制作的動(dòng)態(tài)圖片畫(huà)面切換的速度太快，方式也比較呆板。我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)如果設(shè)置適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡效果，就可以獲得滿意的動(dòng)態(tài)圖像。我會(huì)以多媒體聯(lián)機(jī)的方式展示實(shí)際操作選擇多種過(guò)渡效果，例如，擦拭、卷動(dòng)、取代、三維等進(jìn)行展示。然后引導(dǎo)學(xué)生選取自己喜歡的效果改進(jìn)自己的動(dòng)態(tài)圖片，使畫(huà)面的變化更和諧、順暢。讓他們用自己的照片來(lái)制作動(dòng)態(tài)圖像，使學(xué)生學(xué)以致用，使他們有新鮮感，也可以培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新精神。

(三)鞏固聯(lián)系，遷移內(nèi)化

有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅單純地依賴模仿與記憶，依據(jù)“因材施教，教學(xué)信息及時(shí)反饋”的原則，我會(huì)給學(xué)生5分鐘時(shí)間，讓他們使用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)態(tài)照片。要求：操作過(guò)程規(guī)范，作品簡(jiǎn)潔完整，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力創(chuàng)造條件。等學(xué)生完成任務(wù)后，我會(huì)挑選2-3位學(xué)生的作品進(jìn)行展示，目的在于激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)他們的一種肯定。

(四)師生互動(dòng)，歸納總結(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的所感所悟，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(五)作業(yè)布置

恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置，可使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到強(qiáng)化與應(yīng)用，因此本節(jié)課我布置了一道開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)課后查閱資料，嘗試制作與國(guó)慶節(jié)主題相關(guān)的動(dòng)態(tài)圖片，并簡(jiǎn)單為家人講解制作過(guò)程，以此達(dá)到加深課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

為了幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，最后我對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，本節(jié)課我將采用如下簡(jiǎn)潔的板書(shū)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解與記憶。