教師招聘面試《傾聽有智慧》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-30 13:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《傾聽有智慧》選自《人際關(guān)系》這一專題。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中傾聽的重要性，掌握正確的傾聽方式和傾聽技巧，在具體的生活實(shí)際中學(xué)會(huì)傾聽他人，建立起良好的人際關(guān)系，能夠使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取信息，還能在與人相處時(shí)表達(dá)對(duì)他人的真誠(chéng)、友好和尊重。

二、說(shuō)學(xué)情

備課不僅僅要備好教材，還要備學(xué)生。因此，在開始本課教學(xué)之前，我將來(lái)分析一下學(xué)情：

高中生的交往環(huán)境比較局限，交往圈子較小，人際交往的對(duì)象主要是同學(xué)、父母和老師。這一時(shí)期的青少年心理活動(dòng)逐漸豐富，十分渴望交往，對(duì)友誼的需要特別突出，因此交往對(duì)象主要是同伴，而親子交往的時(shí)間和意愿都逐漸減少。個(gè)體與同伴交往的內(nèi)容逐漸深入：髙中階段，同伴交往追求價(jià)值觀相似、彼此提供情感支持，因此高中生更期待相互理解、忠誠(chéng)和親密的同伴關(guān)系。在解決交往沖突方面，相比以前簡(jiǎn)單直接的處理方式，高中生同伴之間能夠在彼此溝通的基礎(chǔ)上建設(shè)性地解決同伴間的沖突。高中生的異性交往意愿增強(qiáng)，自我意識(shí)的發(fā)展以及性心理的逐漸成熟使得他們開始渴望異性同學(xué)的關(guān)注，十分在意自己在異性同學(xué)心中的形象，甚至渴望與異性同學(xué)建立穩(wěn)定、親密的情感關(guān)系。

然而，高中生的人際發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)，如：交往中過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我;人際交往功利心較強(qiáng);人際交往技能欠缺;親子交往矛盾比較激烈;容易受到不良誘惑吸引等。

針對(duì)上述挑戰(zhàn)，對(duì)高中生的人際發(fā)展進(jìn)行輔導(dǎo)，掌握傾聽技術(shù)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)和耐心地傾聽他人并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，使學(xué)生能夠以真誠(chéng)的態(tài)度與恰當(dāng)?shù)募记伸`活面對(duì)和處理與他人的關(guān)系，是非常有必要的。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)心理健康教育的特點(diǎn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生了解并嘗試掌握正確的傾聽方式。

2.學(xué)生感受不認(rèn)真傾聽所帶來(lái)的影響，產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)傾聽的愿望。

3.在認(rèn)知調(diào)整的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)將傾聽技巧應(yīng)用在具體的生活實(shí)際中。

根據(jù)本節(jié)課所確立的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)確定為：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的傾聽方式，感受不認(rèn)真傾聽所帶來(lái)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將傾聽技巧應(yīng)用在生活實(shí)際中。

四、說(shuō)教法學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我采用了多媒體教學(xué)法、認(rèn)知法、操作法、小組討論法等教法。

教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理健康發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們自我提升。因此，我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、總結(jié)反思等。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

基于以上的分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過(guò)程：

1.暖身階段

本環(huán)節(jié)我將采用活動(dòng)導(dǎo)入法。上課伊始，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生先準(zhǔn)備一張白紙，告訴他們這是一個(gè)需要速度的游戲，需要大家用最快的速度答完15道題。題目呈現(xiàn)后，請(qǐng)學(xué)生先看一遍題目，然后再準(zhǔn)備的紙上按題目要求做，速度越快越好。呈現(xiàn)的題目如下：

(1)在白紙的正中寫上你的姓名。

(2)在姓名旁邊寫三個(gè)“好”字。

(3)把你的性別和生日寫在白紙的右上角。

(4)在白紙的最上方寫上今天的日期。

(5)在白紙的左下角畫三個(gè)正方形。

(6)在這三個(gè)正方形內(nèi)各畫一個(gè)三角形。

(7)再在這三個(gè)正方形外各畫一個(gè)圓。

(8)在你的姓名上方寫上你父母的姓名。

(9)把你們?nèi)说纳傧喾謩e寫在姓名的旁邊。

(10)把你的生日數(shù)字單個(gè)相加，把答案寫在姓名的旁邊。

(11)在白紙的左上角寫出你所讀過(guò)的一所學(xué)校的名稱。

(12)把你最喜歡的一樣的東西寫在白紙的左邊。

(13)看完題后你只需要做第1題和最后3題。

(14)數(shù)一數(shù)當(dāng)你“幡然醒悟”時(shí)已經(jīng)做了多少題。

(15)在你的姓名下面寫上“認(rèn)真傾聽我第一”。

學(xué)生在做完題目之后，我會(huì)請(qǐng)?jiān)儐?wèn)學(xué)生做的題目數(shù)量，并問(wèn)他們?cè)颍河械膶W(xué)生看一題做一題，結(jié)果把所有的題都做完了才發(fā)現(xiàn)只需要做四道題，有的學(xué)生看完所有題目動(dòng)手，做題速度非常快。隨后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：上帝給我們每個(gè)人一張嘴巴，兩只耳朵，就是要我們少說(shuō)多聽。然而，在生活中，我們往往不善于傾聽他人，就像剛才大家在游戲中的表現(xiàn)一樣，沒有聽清規(guī)則就急于完成游戲。可見，認(rèn)真傾聽能夠幫我們獲取準(zhǔn)確的信息，符合要求地去做事，避免因信息交流不暢而導(dǎo)致的無(wú)用功。

通過(guò)這樣的設(shè)置，可以營(yíng)造出輕松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。