教師招聘面試《背越式跳高》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-25 16:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《背越式跳高》是選自人教版《體育與健康》課程水平五的教學(xué)內(nèi)容，這是一節(jié)技能實(shí)踐課，是高中階段體育課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是田徑技術(shù)中的重要組成部分。通過本節(jié)課的練習(xí)，繼續(xù)發(fā)展高中生的田徑學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對跳躍的感知能力以及人與踏板之間的距離感、空間感、速度感等能力，并能培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等品質(zhì)。

結(jié)合新課標(biāo)的要求，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.通過跳躍項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生掌握跳躍基本技術(shù)和練習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的速度、力量和協(xié)調(diào)等體能，激發(fā)參與學(xué)練的主動(dòng)積極性。

2.學(xué)生能夠掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，面對困難保持良好心態(tài)，良好的適應(yīng)社會(huì)和自然的能力。

3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出對背越式跳高的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服障礙，敢于迎接挑戰(zhàn)和公平競賽的精神。

根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是助跑和起跳相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)是起跳后保持身體平衡。

二、說學(xué)情

對于水平五的學(xué)生來說，他們在水平四階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過跨越式跳高，為學(xué)習(xí)背越式跳高奠定了運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。但是他們在動(dòng)作的準(zhǔn)確度和時(shí)機(jī)還有待進(jìn)一步的提高。這一年級的學(xué)生思維趨向成熟，有自己獨(dú)立的思考能力，但動(dòng)作細(xì)節(jié)、準(zhǔn)確度和動(dòng)作銜接的時(shí)機(jī)有待加強(qiáng)。以上這些都是我在教學(xué)中所要考慮的重要因素。

三、說教法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課主要采用了講解示范法，并結(jié)合比賽和練習(xí)法來輔助教學(xué)。講解示范法可以給學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，能夠快速地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。比賽法一方面可以鞏固練習(xí)動(dòng)作，另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。

四、說學(xué)法

本節(jié)課學(xué)生主要采用了練習(xí)法，自主探究方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在練習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，探究中提高創(chuàng)新精神。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，其中基本部分為本課的重點(diǎn)。

(一)開始部分

包括集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習(xí)生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);通過檢查服裝，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全鍛煉的意識。

(二)準(zhǔn)備部分

運(yùn)用游戲加關(guān)節(jié)韌帶拉伸練習(xí)。

游戲的名稱是：拐子追逐

游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，兩隊(duì)同學(xué)都站在一個(gè)方形或圓形的場地內(nèi)，聽到預(yù)備口令后全體同學(xué)用雙手搬起自己的一條腿，聽到開始口令后，兩隊(duì)同學(xué)用搬起的腿撞對手，盡量把對手推出場外或使其雙腳落地，被推出場外或雙腳著地的同學(xué)立即退場，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，場內(nèi)剩下人數(shù)多的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：

(1)聽到預(yù)備口令后必須立即用雙手搬起一條腿，如拖延時(shí)間則判退出比賽。

(2)推撞對手時(shí)不許用手或腳否則被罰出場。

游戲懲罰：對于未獲勝的隊(duì)，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。通過這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分

首先我將向?qū)W生展示2幅圖片，并向?qū)W生提出問題，跨越式跳高和背越式跳高的區(qū)別和聯(lián)系。通過圖片和問題導(dǎo)入的形式，先復(fù)習(xí)跨越式跳高，再來學(xué)習(xí)背越式跳高，不僅復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的知識，而且讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)效果。

其次，我將首先進(jìn)行完整示范，其次是分解講解背越式跳高-起跳技術(shù)，通過這樣的方式，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，加深學(xué)生對背越式跳高-起跳動(dòng)作的理解。

第三，學(xué)生練習(xí)鞏固階段，分為以下3個(gè)練習(xí)。

練習(xí)1：徒手原地模仿練習(xí)，初步體會(huì)起跳的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

練習(xí)2：借助踏跳板練習(xí)，我將組織學(xué)生分為四組，在指定區(qū)域進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)背越式跳高-起跳技術(shù)。

練習(xí)3：頭觸球練習(xí)。借助竹竿上綁氣球在指定區(qū)域進(jìn)行練習(xí)，繼續(xù)增加對背越式跳高-起跳技術(shù)的掌握。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我將巡回指導(dǎo)，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第四：比賽練習(xí)

將全班學(xué)生兩兩一組，進(jìn)行“雙足跳”的比賽，游戲方法：將學(xué)生分成兩人一組，各組對面站立在起點(diǎn)線后，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發(fā)令后，兩足人側(cè)跳至終點(diǎn)，再迅速用左手握右腳組成雙足人跳回至起點(diǎn)線。先完成的一組為勝。通過比賽練習(xí)的方式，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

(四)結(jié)束部分

(1)通過同學(xué)之間的相互放松，一方面能夠使學(xué)生的身心疲勞得以恢復(fù)，另一方面也能夠加深同學(xué)之間的友誼，消除陌生感。

(2)通過學(xué)生的自我評價(jià)，可以使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師的課堂總結(jié)能夠檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性，在總結(jié)的過程中盡量多用鼓勵(lì)性的話語。

(3)通過收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

六、說教學(xué)效果

最后我將說一下本次說課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——預(yù)計(jì)教學(xué)效果，平均心率在130-150次每分鐘，80%的學(xué)生初步掌握了這門運(yùn)動(dòng)技術(shù)。