教師招聘面試《筆算除法》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-23 11:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入部分

師：大家都知道我們?nèi)祟惿骐x不開花草樹木，每年的3月12日是植樹節(jié)，這一天學(xué)校會(huì)組織植樹活動(dòng)。今年的植樹節(jié)每個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班要一起完成植樹任務(wù)，我們來看一下。【多媒體】

師：一年級(jí)兩個(gè)班要植18棵樹，二年級(jí)兩個(gè)班要植20棵樹，三年級(jí)兩個(gè)班要植42棵樹，四年級(jí)兩個(gè)班要植52棵樹。任務(wù)已經(jīng)布置好了，那么接下來誰能幫忙分配一下每個(gè)班級(jí)要完成的任務(wù)量呢?

生1：一年級(jí)每班植樹9棵。

生2：二年級(jí)每班植樹10棵。

師：看來大家對(duì)于三、四年級(jí)的任務(wù)分配不能很快得出答案，但是我們可以先列出算式來。

生：三年級(jí)植樹42÷2棵，四年級(jí)植樹52÷2棵。【板書】

師：很好，算式列出來了，下一步我們就要一起探究該如何得出答案，進(jìn)入到我們今天的學(xué)習(xí)《筆算除法》?！景鍟?/p>

(二)新授部分

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家兩人一小組合作相互交流，先思考如何解決42÷2，可以利用咱們之前學(xué)過的知識(shí)，也可以利用桌上的教具擺放，給大家五分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在開始吧?！纠蠋熝惨暋?/p>

師：相信大家經(jīng)過合作已經(jīng)有了各自解決問題的辦法，現(xiàn)在誰愿意來說說你們討論出的方法。

生：我們用口算的方式算出來的：先把42看成整數(shù)40，然后算出40÷2=20，剩下的2再進(jìn)行計(jì)算得出2÷2=1，最后將結(jié)果相加20+1=21。結(jié)果是21棵。

師：思路非常清晰，結(jié)合前面所學(xué)得出了答案。其他同學(xué)還有不同的想法嗎?

生：我們用擺小棒的方法。

師：那請(qǐng)你們上臺(tái)來演示給同學(xué)們看看吧。

生：將一根小棒看作一棵樹，十個(gè)小棒為一捆，先將四捆分為兩份各分得兩捆，然后將多出的兩根小棒分為兩份各分得一根，再與之前分得的捆數(shù)相加得出各分得兩捆一根。加起來就是二十一根小棒，也就是每班分得21棵樹。

師：你們的方法非常形象，很棒。我們看到計(jì)算42÷2的時(shí)候，由這兩種方式能夠得出答案，但是如果計(jì)算較大的數(shù)字，還是有點(diǎn)復(fù)雜，那么大家想想還有沒有更簡(jiǎn)便的方法可以讓我們更快得出答案呢?

生：列豎式。

師：很好，我們就借助這個(gè)擺小棒的思路整理出豎式的計(jì)算方法吧。

師：先寫被除數(shù)42，然后呢?對(duì)，是除號(hào)。然后我們寫上除數(shù)2。剛剛小棒的方法是先分的整捆的四捆小棒，所以2先除十位上的4，等于2，寫在十位上，代表2個(gè)十。大家需要注意，因?yàn)檫@里我們沒有計(jì)算完成，所以不用寫0。整捆的分完了接下來還剩下2，再讓這個(gè)2去除以2，等于1，寫在個(gè)位上，表示1個(gè)1。那么42÷2=21(棵)?！景鍟?/p>

師：既然大家已經(jīng)解決了第一個(gè)問題，接下來四人一小組，給大家十分鐘的時(shí)間，討論一下第二個(gè)問題52÷2，想一想如果十位除不盡該怎么計(jì)算。【教師巡視】

師：時(shí)間到了，我想，大家已經(jīng)有了解決問題的方法，哪個(gè)小組派代表來說明一下你們組的結(jié)果。

生：我們組用的分小棒的方式：先用小棒得出五捆多兩個(gè)小棒，五捆不好分兩份就先分四捆，分兩份各分得兩捆，剩下一捆多兩個(gè)，也就是12根小棒，分兩份各分得6根，與之前所得相加得出各分得兩捆六根小棒，得出四年級(jí)每班植樹26棵。

師：看來剛剛的方法你們已經(jīng)掌握得很熟練了，既然小棒的方式得出了結(jié)果，我們能不能利用這個(gè)列出豎式呢?你來說我來寫：同樣先寫被除數(shù)52，然后除以2然后呢?對(duì)，被除數(shù)上的5除以2，我們都知道被除數(shù)上的5表示5個(gè)十，5個(gè)十均分成2份，每份最多能分2個(gè)十，也就表示商2，要在商的十位。2乘以20等于40，寫在50的下面，5減4得1，1表示十位上還剩1個(gè)十沒有分。也就是5捆小棒分掉4捆，還剩1捆，就把剩下的1個(gè)十與個(gè)位上的2合并。接著呢?把被除數(shù)個(gè)位上的2落下來和十位上的余數(shù)1和在一起表示12。12除以2得6寫在商的個(gè)位，再用除數(shù)2去乘6，是12，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)的12的下面。12減12得0，在余的位置上寫0表示分完了。那么我們得出結(jié)果，52÷2=26(棵)【板書】也就是四年級(jí)平均每班植樹26棵。

師：我們來觀察一下這兩個(gè)豎式，大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

生1：這兩個(gè)式子都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面。

生2：但是當(dāng)被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個(gè)位上的數(shù)合起來再除。

師：同學(xué)們真是火眼金睛，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的商為兩位數(shù)的筆算除法，要從被除數(shù)的十位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面，如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)，要注意余數(shù)比除數(shù)小，把余數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)合起來繼續(xù)除。

(三)鞏固部分

師：接下來我們練練手，看一下課件上展示的這幾道練習(xí)題：36÷3，68÷2，84÷4。哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來展示自己的答案呢?【上臺(tái)板書展示】

師：非常棒，看來大家都掌握了今天的內(nèi)容。

(四)小結(jié)部分

師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?

生1：商是兩位數(shù)的筆算除法。

生2：商是兩位數(shù)的筆算除法的步驟和商的書寫位置。

師：看來大家收獲頗豐!

(五)作業(yè)部分

師：不知不覺這節(jié)課接近尾聲了，最后我來布置一下作業(yè)，完成課后相關(guān)習(xí)題，并思考如果沒有整除有了余數(shù)，該如何豎式計(jì)算并驗(yàn)算結(jié)果呢?

師：好，大家下課。

二、板書設(shè)計(jì)