教師招聘中小學(xué)體育筆試試題16

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-19 14:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.足球運動中，“兩人對腳”導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)強(qiáng)制外翻時，極易傷及膝關(guān)節(jié)的哪條韌帶?( )

A.髕韌帶 B.交叉韌帶

C.內(nèi)側(cè)副韌帶 D.外側(cè)副韌帶

1【答案】C

【解析】本題考查的是膝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。在足球運動中，身體的激烈對抗導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)外側(cè)受到直接暴力，使膝關(guān)節(jié)強(qiáng)烈外翻，撕裂內(nèi)側(cè)副韌帶。當(dāng)膝關(guān)節(jié)半屈曲時，小腿突然過度外展、外旋也會使內(nèi)側(cè)副韌帶斷裂。外側(cè)副韌帶損傷則相反，但比較少見。故本題選C。

2.從生物學(xué)角度考慮，提高學(xué)生健康水平應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面?( )

A.認(rèn)知需要和社會活動 B.技術(shù)、技能和控制能力

C.思維、注意和心理活動 D.形態(tài)技能和活動能力

2.【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)生健康水平的內(nèi)容。從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。故本題選D。

3.依據(jù)運動技能形成規(guī)律，以系統(tǒng)地傳授技術(shù)動作為主要目的，而設(shè)計的體育教育模式可歸于( )。

A.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式 B.技能掌握式教學(xué)模式

C.小群體學(xué)習(xí)型教學(xué)模式 D.快樂體育式教學(xué)模式

3.【答案】B

【解析】本題考查的是技能掌握式教學(xué)模式的含義。技能掌握式教學(xué)模式經(jīng)常被稱為“傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式”，這種模式主要受蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學(xué)理論的影響。它主要是依據(jù)運動技能的形成規(guī)律而設(shè)計的，以系統(tǒng)地傳授運動技能為主要目的的體育教學(xué)過程。其教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)特點是教學(xué)的單元設(shè)計以某一運動技術(shù)教學(xué)為主線，以達(dá)到目標(biāo)的難度來判斷單元的規(guī)模，多采用中大型單元，單元教學(xué)內(nèi)容的排列主要以技術(shù)的難度為順序。教學(xué)的設(shè)計以某個技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)為主線，注重練習(xí)的次數(shù)和必要的運動負(fù)荷安排，主張精講多練，注重對運動技能掌握效果的評價，也有人稱這種教學(xué)過程為“三段式教學(xué)”。故本題選B。

4.在班級籃球比賽中，由于雙方球員動作過于粗野，致使甲隊員無法忍受而破口大罵，甲隊員的行為屬于( )。

A.敵意性行為 B.工具性行為

C.物質(zhì)性行為 D.狀態(tài)性行為

4.【答案】A

【解析】本題考查的是敵意性行為含義。根據(jù)攻擊時是否有憤怒的情緒表現(xiàn)，可以將運動員的攻擊性行為分為敵意性攻擊和工具性攻擊。敵意性攻擊是指由攻擊者的憤怒而產(chǎn)生的、具有使人受傷害的意圖、引起他人痛苦的攻擊性行為。如故意將球踢、擲向?qū)Ψ缴砩?，其目?biāo)是報復(fù)性的，故意給被攻擊者造成痛苦和不幸。在這種情況下，比賽的勝負(fù)結(jié)果并不是攻擊者考慮的主要原因。工具性攻擊是指由期望得到獎賞所引起的，并通過強(qiáng)化而局限在一定條件下的攻擊性行為。工具性攻擊雖然也有傷害的意圖，但其主要目的不是使受攻擊者受到身心上的痛苦，而只是將攻擊作為獲取金錢、勝利或某種榮譽(yù)的一種手段。工具性攻擊行為出現(xiàn)時，攻擊者一般沒有憤怒的情緒。如在籃球比賽中，運球時用肘部推打人(當(dāng)時并不憤怒);在棒球比賽中，為了打斷二次球而通過滑動突然轉(zhuǎn)身把球傳到游擊手的手中。根據(jù)個體的人格(個性)特點的不同，可以將攻擊性行為分為特質(zhì)性攻擊和狀態(tài)性攻擊兩種。前者是指個體具有攻擊性的性格特征，并經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為;后者是指一種暫時的攻擊性行為狀態(tài)。具有特質(zhì)性攻擊的人，更容易產(chǎn)生狀態(tài)性攻擊行為，借助人格問卷和有關(guān)攻擊性問卷能測出這兩種攻擊性傾向。題干描述的情況是甲隊員因無法忍受對方球員的過激行為，產(chǎn)生憤怒情緒而進(jìn)行的攻擊行為是敵意性攻擊。故本題選A。

5.籃球比賽中持球隊員傳球后，利用假動作擺脫防守，向籃下切入接回傳球投籃，這種配合稱為( )。

A.一傳一切配合 B.空切配合

C.突分配合 D.掩護(hù)配合

5.【答案】A

【解析】本題考查的是傳切配合的含義。題干描述的是一傳一切配合的概念?？涨信浜鲜侵笩o球隊員掌握時機(jī)擺脫對手，切向防守空隙區(qū)域接球投籃或做其他進(jìn)攻的配合。突分配合是指持球隊員突破對手后，遇到對方補(bǔ)防或協(xié)防時，及時將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。掩護(hù)配合是指進(jìn)攻隊員選擇正確的位置，借用自己的身體以合理的技術(shù)動作擋住同伴防守者的移動路線，使同伴借以擺脫防守，獲得接球投籃攻擊或其他進(jìn)攻機(jī)會的一種配合方法。故本題選A。