教師招聘面試《聲音是怎樣傳播的》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-12 15:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材解讀是教師工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與達成，因此解讀教材十分必要?！堵曇羰窃鯓觽鞑サ摹肥墙炭瓢嫠哪昙壣蟽缘?單元《聲音》中第3節(jié)的內(nèi)容。本課的概念目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解聲音能在物體中以波的形式向四面八方傳播的科學(xué)事實。內(nèi)容看似簡單，但由于學(xué)生在生活中觀察不到聲波的存在，對聲波缺乏前概念的建構(gòu)，因此要上好并不容易。另外，本節(jié)課是“聲音”部分的重點，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，教學(xué)活動中的各項素材也體現(xiàn)出讓學(xué)生從自然到科學(xué)，從生活到科學(xué)的過程。所以本節(jié)課無論從課標(biāo)要求，還是學(xué)生自身發(fā)展要求上看都處在一個比較重要的地位。

基于以上對教材地位和作用的分析，依照新課標(biāo)的要求，同時結(jié)合教材編寫的特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

(1)認識聲音的傳播，掌握聲音可以在固體、液體、氣體等不同介質(zhì)中傳播，了解聲音能在物體中以波的形式向四面八方傳播。

(2)通過小組合作完成聲音在不同物體中的探究實驗，對聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況進行比較，經(jīng)歷觀察科學(xué)現(xiàn)象的過程。

(3)學(xué)生通過實驗設(shè)計和探究，培養(yǎng)嚴謹、細致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，同時在實驗過程中，能積極大膽闡述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于與他人合作。

(4)能夠利用所學(xué)的科學(xué)知識解釋分析日常生活中聲音傳播的實例。

結(jié)合上述教學(xué)目標(biāo)的確定，本節(jié)課的重點在于掌握聲音可以在固體、液體、氣體等不同介質(zhì)中傳播且傳播效果不同，難點在于理解聲音在物體中是以波的形式向四面八方傳播。

二、說學(xué)情

奧蘇泊爾認為“影響學(xué)習(xí)最重要的因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么”，因此在教學(xué)之初必須關(guān)注學(xué)生的基本情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)《聲音是怎樣傳播的》一課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《聽聽聲音》和《聲音是怎樣產(chǎn)生的》兩課，對聲音有一定的了解，知道了自然界許多物體都會發(fā)出聲音，而且每種聲音聽起來各不相同，可以用強弱、高低來描述聲音的特點，也知道了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。且每個學(xué)生對聲音有著不同的生活經(jīng)驗，對聲音有著最直觀的感受，但是熟悉的現(xiàn)象并不一定引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生并不會花很多時間去探究聲音更多的奧秘，通過設(shè)計聲音在不同介質(zhì)中傳播的探索活動，激發(fā)學(xué)生全面了解認識聲音的興趣。

三、說教法

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。四年級學(xué)生已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，但若想加強他們的理解則需要借助生動的實例和具體形象的探究實驗，使課堂生動、有趣、高效。因此本堂課主要采用以學(xué)生分組探索，實驗為主的課堂模式，在整個教學(xué)中，始終注意對學(xué)生觀察能力，實驗動手能力的培養(yǎng)。

四、說學(xué)法

教給學(xué)生“多觀察、動腦想、大膽猜、勤鉆研”的研討式學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在動腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗和發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的勤于探究的思想意識。