教師招聘筆試態(tài)度與品德試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 11:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

【解析】本題考查群體約定。群體約定強(qiáng)調(diào)經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對(duì)其成員有一定的約束力，使成員承擔(dān)執(zhí)行的責(zé)任。由此可知，題干中為群體約定。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查態(tài)度與品德形成的階段。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程包括：依從、認(rèn)同、內(nèi)化。其中，內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。由于在內(nèi)化過程中解決了各種價(jià)值的矛盾和沖突，當(dāng)個(gè)人按自己內(nèi)化了的價(jià)值行動(dòng)時(shí)，會(huì)感到愉快和滿意;而當(dāng)出現(xiàn)了與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動(dòng)時(shí)，會(huì)感到內(nèi)疚、不安。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性，表現(xiàn)為富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此時(shí)，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。故本題選A。

3.【答案】D

【解析】本題考查科爾伯格道德發(fā)展階段論?？茽柌窀鶕?jù)“海因茨偷藥”的兩難故事將道德判斷分為三個(gè)水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。其中，習(xí)俗水平包括如下兩個(gè)階段：第三階段：尋求認(rèn)可取向階段(好孩子取向階段)。處于這一階段的兒童認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會(huì)對(duì)一個(gè)“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。在這個(gè)階段，兒童已經(jīng)開始從關(guān)心自己的需求發(fā)展到較全面地關(guān)心別人的需求，從而為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象。第四階段：遵守法規(guī)取向階段(好市民取向階段)。處在該階段的個(gè)體認(rèn)為評(píng)判一個(gè)行為是否道德最重要的是看該行為是否遵守法律和社會(huì)習(xí)俗，因?yàn)樗鼈儗?duì)于維持社會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)非常重要。題干中，強(qiáng)調(diào)違反社會(huì)規(guī)則屬于遵守法規(guī)取向階段。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展分為三水平：前習(xí)俗、習(xí)俗、后習(xí)俗水平。前習(xí)俗水平包括懲罰與服從階段、相對(duì)功利階段，懲罰與服從階段的兒童只是因?yàn)榭謶謶土P而避免它，因而服從規(guī)范。題干小明“抓住會(huì)挨打”屬于該階段，屬于前習(xí)俗水平。故本題選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查皮亞杰道德發(fā)展階段理論。皮亞杰認(rèn)為，10歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺，10歲前兒童對(duì)道德行為的思維判斷主要依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，也就是他律道德;10歲以后兒童對(duì)道德行為的思維判斷大多依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，也就是自律道德。故本題選B。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】ACD

【解析】本題考查學(xué)生態(tài)度與品德形成的外部條件。影響態(tài)度與品德的形成一般分為內(nèi)部條件和外部條件，其中外部條件有：家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體。ACD選項(xiàng)正確。內(nèi)部條件包括：認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢、道德認(rèn)識(shí)水平。選項(xiàng)B屬于內(nèi)部條件。故本題選ACD。

2.【答案】ABC

【解析】本題考查皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個(gè)階段：(1)自我中心階段(2—5歲)，該階段也稱為無律階段。這一階段的兒童由于認(rèn)識(shí)的局限性，還不理解、不重視成人或者周圍環(huán)境對(duì)他們的要求。(2)權(quán)威階段(6—7歲)，該階段也稱為他律道德階段。這一階段的兒童認(rèn)為應(yīng)該尊重權(quán)威和年長者的命令。(3)可逆階段(8—10歲)，這個(gè)階段兒童不再認(rèn)為成人的命令是該絕對(duì)服從的、道德規(guī)則是固定不變的。(4)公正階段(11—12歲)，這個(gè)階段兒童的道德觀念開始傾向于公正。D選項(xiàng)為科爾伯格道德發(fā)展階段理論的最后一個(gè)階段。故本題選ABC。

三、簡答題

1.【參考答案】

培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度品德方法有：

(1)有效的說服;

(2)樹立良好的榜樣;

(3)利用群體約定;

(4)價(jià)值辨析;

(5)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。