教師招聘筆試社會(huì)心理與行為試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-24 16:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.班級(jí)中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個(gè)集體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是( )。

A.接近性 B.補(bǔ)償性

C.競爭性 D.相似性

2.教室的地面有一個(gè)紙團(tuán)，如果沒有人撿起，幾節(jié)課后地面上會(huì)有很多紙團(tuán)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了( )。

A.霍桑效應(yīng) B.破窗效應(yīng)

C.門檻效應(yīng) D.木桶效應(yīng)

3.在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是( )。

A.從眾 B.服從

C.屈從 D.去個(gè)性化

4.在學(xué)生中普遍流行一種看法，即“女生的文科成績好，男生的理科成績好”，這種看法屬于社會(huì)中的( )。

A.社會(huì)刻板印象 B.破窗效應(yīng)

C.首因效應(yīng) D.近因效應(yīng)

5.在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用?( )

A.熟悉性和臨近性 B.相似性與互補(bǔ)性

C.外貌 D.對(duì)等性或互惠性

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查影響同伴群體的因素。班級(jí)中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個(gè)集體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是相似性。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查破窗效應(yīng)。“破窗效應(yīng)”是指：一個(gè)房子如果窗戶破了，沒有人去修補(bǔ)，隔不久，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破;一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一個(gè)很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會(huì)毫不猶豫地拋，絲毫不覺羞愧。結(jié)合題干表述“教室的地面有一個(gè)紙團(tuán)，如果沒有人撿起，幾節(jié)課后地面上會(huì)有很多紙團(tuán)。”屬于破窗效應(yīng)。故本題選B。

3.【答案】D

【解析】本題考查去個(gè)性化的內(nèi)涵。去個(gè)性化是指個(gè)人在群體壓力或群體意識(shí)影響下，會(huì)導(dǎo)致自我導(dǎo)向功能的削弱或責(zé)任感的喪失，產(chǎn)生一些個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)時(shí)是不會(huì)出現(xiàn)的行為。根據(jù)題干描述，平時(shí)文雅的學(xué)生，單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)粗魯無禮的情況，但是在許多人“起哄”的情況下便會(huì)產(chǎn)生，屬于去個(gè)性化現(xiàn)象。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查社會(huì)刻板印象。社會(huì)刻板現(xiàn)象是指對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。破窗效應(yīng)具體是指，如果有人弄壞了一幢建筑物窗戶上的玻璃，而這塊破損的玻璃又沒有得到及時(shí)的修補(bǔ)，那么其他人就有可能受到某種示范性的影響，去弄壞這幢建筑物上更多的窗戶。時(shí)間長了，這些破損的窗戶就會(huì)給人造成一種沒有秩序的感覺。這樣，人們就會(huì)陷入麻木不仁的氣氛中，從而導(dǎo)致犯罪的滋生與猖獗。題干描述“女生的文科成績好，男生的理科成績好”屬于社會(huì)刻板印象。故本題選A。

5.【答案】A

【解析】本題考查人際關(guān)系。熟悉性和臨近性是指在交往的初期，空間上距離較近的個(gè)體，相互接觸的機(jī)會(huì)較多，更容易增進(jìn)彼此的了解。在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于熟悉性和臨近性的作用。故本題選A。