教師招聘筆試教育與社會(huì)的發(fā)展試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-24 09:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A

【解析】本題考查教育的文化功能。“簡(jiǎn)化”文化和“凈化”文化都體現(xiàn)了教育對(duì)文化的選擇功能。教育作為一種特定的文化，它必須對(duì)浩瀚的文化作出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文化狀況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價(jià)值的文化。這既能引導(dǎo)社會(huì)文化向健康的方向發(fā)展，更能培養(yǎng)和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。故本題選A。

2.【答案】A

【解析】本題考查教育與社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)系。為了適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展不斷提高的要求，各國(guó)都根據(jù)各自的情況，決定普通教育的發(fā)展規(guī)模和速度，這首先反映在各國(guó)普及義務(wù)教育的實(shí)施上。義務(wù)教育的發(fā)展，無論是年限的長(zhǎng)短還是普及率的高低，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平，取決于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況。故本題選A。

3.【答案】D

【解析】本題考查教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)。故本題選D。

4.【答案】C

【解析】本題考查校園文化。校園文化按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，可以分成校園物質(zhì)文化、校園組織和制度文化、校園精神文化以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者亞文化、教師亞文化、學(xué)生亞文化、學(xué)校職工亞文化以及課程亞文化和活動(dòng)亞文化等。校園的精神或觀念文化是校園文化的核心。故本題選C。

5.【答案】B

【解析】本題考查社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約和影響表現(xiàn)在：(1)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利、機(jī)會(huì)和程度;(3)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等。故本題選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查教育的經(jīng)濟(jì)功能。“治貧先治愚”說明要擺脫貧困的困境，就要靠教育來打破公民沒有接受教育的現(xiàn)狀，體現(xiàn)出教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。故本題選D。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】ABC

【解析】本題考查教育的經(jīng)濟(jì)功能。教育的經(jīng)濟(jì)功能主要表現(xiàn)在：(1)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力;(2)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的“物化”;(3)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。D選項(xiàng)為教育的政治功能，與題意不符。故本題選ABC。

2.【答案】ABCD

【解析】本題考查校園精神文化。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，具體體現(xiàn)在教育理念、教育宗旨、共同愿望、共同價(jià)值、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校旗、校歌、?；蘸托?bào)等方面。題干描述均符合，故本題選ABCD。

三、論述題

1.【參考答案】

教育的文化功能即教育對(duì)文化的促進(jìn)作用，教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，與文化之間有相互依存、相互制約的關(guān)系。教育的文化功能主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(1)傳遞和保存文化。教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)，它以文化為中介，客觀上起著文化的傳承和普及作用。正因?yàn)榻逃莫?dú)特作用，才使得人類積累的文化代代相傳。

(2)篩選和整理文化。教育作為一種特定的文化，它必須對(duì)浩瀚的文化作出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文化狀況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價(jià)值的文化。這既能引導(dǎo)社會(huì)文化向健康的方向發(fā)展，更能培養(yǎng)和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(3)交流和融合文化。教育主要通過兩種途徑促進(jìn)文化的交流和融合：一是內(nèi)在的教育過程本身，教育過程本身通過對(duì)不同文化的學(xué)習(xí)，對(duì)文化進(jìn)行選擇、整合，形成新的文化，促進(jìn)文化的不斷豐富和發(fā)展;二是外在的交流活動(dòng)，如互派留學(xué)生、學(xué)術(shù)交流等。

(4)更新和創(chuàng)造文化。教育對(duì)文化的選擇、批判和融合作用，也就是在構(gòu)建新的文化特質(zhì)和體系，使文化得到不斷地更新和發(fā)展。另外，教育不僅直接生產(chǎn)新的文化，如新的作品、新的思想和新的科技，還通過培養(yǎng)創(chuàng)造性人才來從事文化創(chuàng)造活動(dòng)。