小學(xué)音樂(lè)《勇敢的鄂倫春》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://jiangxi.hteacher.net 2023-04-23 15:50 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)作品《勇敢的鄂倫春》，感受鄂倫春族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。

2.通過(guò)對(duì)《勇敢的鄂倫春》的演唱，并配以小組討論、分析等活動(dòng)，學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型，提高演唱能力。

3.掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型，并能夠用歡快、自豪的情緒完整有感情地演唱歌曲，能夠用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能用歡快、自豪的情緒演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

【難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)并掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師提問(wèn)：我們國(guó)家有多少個(gè)民族?你們都知道哪些民族?

學(xué)生自由發(fā)言。(56個(gè);傣族、蒙古族等)

教師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中有大家熟知的傣族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等。今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的民族——鄂倫春族，讓我們一起去領(lǐng)略一下鄂倫春族的風(fēng)采!

順勢(shì)揭示課題《勇敢的鄂倫春》。

(二)初步感知

1.教師播放歌曲《勇敢的鄂倫春》，并提問(wèn)：這首歌曲的速度和情緒是怎樣的呢?

學(xué)生舉手發(fā)言。(快速;歡樂(lè)地)

教師總結(jié)：這首歌曲的速度是稍快，情緒是歡快、自豪地。

2.分享環(huán)節(jié)：分享有關(guān)鄂倫春民族的資料。

學(xué)生自由分享。

教師總結(jié)：鄂倫春族是世居我國(guó)東北部地區(qū)的人口最少的民族之一。主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾黑龍江省北部。在長(zhǎng)期的狩獵生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐中，鄂倫春人創(chuàng)造了豐富多彩的精神文化，有口頭創(chuàng)作、音樂(lè)、舞蹈、造型藝術(shù)等。

(三)學(xué)唱歌曲

1.趣味發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生模仿動(dòng)物小貓的叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。唱得時(shí)候，告訴學(xué)生需要注意音量不需要大，歌唱時(shí)保持好吸氣的狀態(tài)，要保護(hù)好自己的嗓子。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

教師提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子?

 

 

 

拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱。我們用拍手表示強(qiáng)拍，用捻指表示弱拍，一起來(lái)感受一下二拍子的律動(dòng)。

3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。

教師提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么節(jié)奏問(wèn)題?

學(xué)生舉手發(fā)言。

教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：X X|是以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍，嗒 嗒;XX X|是前面兩個(gè)八分音符，后面一個(gè)四分音符，嗒嗒 嗒;X XX|是前面一個(gè)四分音符，后面兩個(gè)八分音符，嗒 嗒嗒。

教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用拍手的方式，逐漸掌握節(jié)奏類型，并且?guī)胄僧?dāng)中進(jìn)行練習(xí)。(突破難點(diǎn))

4.完整演唱譜例。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

5.教師朗誦歌詞，要求學(xué)生閉上眼睛，并提問(wèn)：能夠想象到一幅怎樣的畫(huà)面呢?

學(xué)生自由舉手。(大森林)

教師總結(jié)：在茂密的大森林中，有一群鄂倫春人，他們正在巡邏、打獵、守護(hù)山林。

6.運(yùn)用歡快、自豪的情緒完整演唱歌曲。

(四)鞏固提高

教師以《勇敢的鄂倫春》為主題，將學(xué)生分成4組，請(qǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)為歌曲編配伴奏，給學(xué)生8分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)(節(jié)奏、力度等)，之后學(xué)生分組合作進(jìn)行展示。教師針對(duì)學(xué)生的表演給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并總結(jié)。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧節(jié)奏類型，教師呼吁學(xué)生尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)文化。

布置課后作業(yè)：搜集有關(guān)鄂倫春族的其他音樂(lè)作品，下節(jié)課分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

教師招聘資格審查

教師招聘面試時(shí)間

教師招聘面試技巧

教師招聘資格復(fù)審名單

責(zé)任編輯：欣欣