教師招聘考試分析教學(xué)方法

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-21 17:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)方法概念

教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展的方法。

二、常用的教學(xué)方法

1.以語言傳遞為主的教學(xué)方法

(1)講授法

是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。在考試當(dāng)中，首先講授法要掌握概念，能做概念性的單選題，其次要知道講授法主要包括哪幾種方式，作多選題備考。講授法優(yōu)點是能在短時間系統(tǒng)傳授知識，但缺點是不利于學(xué)生主動性的發(fā)揮，在考試中題干中也可能通過描述講授法的優(yōu)缺點讓我們來選擇它。

(2)談話法

談話法，也叫問答法，它是教師按的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。運用談話法，學(xué)生必須有的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。談話法的優(yōu)點是能照顧每個學(xué)生的特點，有利于發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，并通過談話直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，及時檢驗自己的教學(xué)效果。關(guān)于談話法，在考試中同學(xué)們除了掌握上述的關(guān)于談話法的含義、特點、優(yōu)點外，同時要注意一點，如果判斷題中描述“談話法”是一種啟發(fā)式教學(xué)方法，我們要知道這種說法是錯誤的，因為每種教學(xué)方法既有注入的性質(zhì)，也有啟發(fā)的性質(zhì)，啟發(fā)式與注入式的區(qū)別是是否把學(xué)生放在主體。

(3)討論法

討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。討論法優(yōu)點是有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運用討論法需要學(xué)生具備的基礎(chǔ)，的理解力，因此在高年級運用較多。在考試中討論法除了常規(guī)的考察含義、優(yōu)缺點、特點之外，同時也要掌握一些關(guān)于討論法的古語，如“獨學(xué)而無友則孤陋而寡聞”體現(xiàn)的就是討論法。

(4)讀書指導(dǎo)法

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。教師通過讀書指導(dǎo)法，教給學(xué)生讀書的方法，組織學(xué)生交流心得，讓他們學(xué)會自己按照方法來讀懂課文，感受語言。這種方法考試中考察較少，一般而言同學(xué)們簡單了解概念即可。

2.以直觀感知為主的教學(xué)方法

(1)演示法

通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇性地運用演示手段;合理控制演示時間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。演示法值得關(guān)注的一點是誰來演示的問題，演示法是教師進行演示，比如同樣是做實驗，教師演示示范性實驗，是演示法，但是如果是學(xué)生做實驗的話就是實驗法，同學(xué)們在看到題干中涉及到做實驗的時候，要看清是誰做實驗。

(2)參觀法

參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學(xué)知識的方法。它可以分為三類：準(zhǔn)備性參觀、并行參觀、總結(jié)性參觀。比如教師帶同學(xué)們?nèi)スさ亍⒐S參觀，或者觀察植物的栽培、動物的飼養(yǎng)都是屬于參觀法。

3.以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

(1)練習(xí)法

練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用所學(xué)知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習(xí)的種類很多，按培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力分為：各種口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實際操作練習(xí);按學(xué)生掌握技能、技巧的進程分為：模仿性練習(xí)、獨立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)。練習(xí)法是最有利于形成技能、技巧的一種方法，強調(diào)運用知識反復(fù)完成操作，但是注意一點，練習(xí)法并不是練習(xí)越多越好，因為練習(xí)應(yīng)該具有代表性。

(2)實驗法

實驗法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用的儀器和設(shè)備，在條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多。實驗法不僅有利于學(xué)生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。實驗法在考試當(dāng)中容易和演示法混淆，前面已經(jīng)強調(diào)過，如果題干中描述是做實驗，關(guān)鍵是要抓主語是誰做實驗，老師做實驗給學(xué)生看屬于演示法，但是學(xué)生做實驗屬于實驗法。

(3)實習(xí)作業(yè)法

實習(xí)作業(yè)法，又稱實習(xí)法，是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外場所運用所學(xué)知識進行實際操作和其他活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植物栽培等。實習(xí)作業(yè)法強調(diào)的是對于知識的一種實際應(yīng)用，在考試中注意要與練習(xí)法區(qū)分，練習(xí)法強調(diào)的是反復(fù)練習(xí)以鞏固知識或形成技能，所以二者強調(diào)的側(cè)重點不同。

(4)實踐活動法

讓學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學(xué)方法。在實踐活動中，學(xué)生是中心，教師是學(xué)生的參謀或顧問，教師必須保證學(xué)生的主動參與。實踐活動法喜歡考察舉例型單選，比如教師帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院幫助老人，或者讓同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚闲麄鳝h(huán)境保護，或者帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ス珗@里打掃衛(wèi)生，都屬于實踐活動法。

4.以情感陶冶為主的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。一般包括對自然的欣賞、對人生的欣賞和對藝術(shù)的欣賞等。這種教學(xué)方法在考試中以概念的考察為主。

以上就是關(guān)于教學(xué)方法一些知識點和知識點的分享，接下來做幾道習(xí)題進行鞏固。

【練習(xí)題】

1.以語言傳遞為主的教學(xué)方法包括( )。

A.講授法 B.實驗法 C.討論法 D.讀書指導(dǎo)法

1.【答案】ACD。解析：以語言傳遞為主的教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。

2.下列哪些不屬于以直觀感知為主的教學(xué)方法( )。

A.演示法 B.參觀法 C.實驗法 D.實習(xí)作業(yè)法

2.【答案】CD。解析：以直觀感知為主的教學(xué)方法包括演示法和參觀法，而實驗法和實習(xí)作業(yè)法屬于以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。