教師招聘公共基礎(chǔ)知識：教師招聘知識點之教學(xué)評價

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-21 15:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

(1)診斷性評價

診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。例如開學(xué)前為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況而進(jìn)行的摸底考試就是這種評價。

(2)形成性評價

形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的觀察、提問和隨堂測驗其實都屬于這種評價，這種評價可以通過頻繁地反饋去修整、改進(jìn)教學(xué)活動。

(3)總結(jié)性評價

總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。期末考試或者結(jié)業(yè)考試就是典型的總結(jié)性評價。

這三種評價我們在進(jìn)行記憶時可以結(jié)合教學(xué)活動的進(jìn)程來進(jìn)行，教學(xué)活動開始前對應(yīng)的是診斷性評價，教學(xué)活動進(jìn)行中對應(yīng)的是形成性評價，而教學(xué)活動結(jié)束之后對應(yīng)的就是總結(jié)性評價。

2.根據(jù)運用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價

(1)相對性評價

相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。在班級里面排名第一、在全校排名第五這樣的評價就是相對性評價。因此我們不難發(fā)現(xiàn)相對性評價甄選性很強(qiáng)，因此現(xiàn)實生活中一些選拔人才的考試我們主要用到的就是這種評價。

(2)絕對性評價

絕對性評價又稱為目標(biāo)參照性評價，是運用目標(biāo)參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的。例如教師資格證想要進(jìn)入面試環(huán)節(jié)筆試每門成績都需要達(dá)到70分這個標(biāo)準(zhǔn)不需要考慮其他因素就是這種絕對性評價。絕對性評價可以衡量學(xué)生的實際水平，了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，因此絕大多數(shù)的證書類考試采用的就是這種評價。

(3)個體內(nèi)差異評價

這種評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較。某人說自己文科的成績比理科成績好或者現(xiàn)在的自己比以前長進(jìn)了很多其實都是個體內(nèi)差異評價。

上述三種評價我們在進(jìn)行記憶的時候也可以這樣處理，也就是相對性評價是與別人比，絕對性評價在與目標(biāo)比，個體內(nèi)差異評價則是和自己比。

以上便是今天想要和各位考生分享的內(nèi)容，接下來我們結(jié)合練習(xí)題來進(jìn)行鞏固提升。

1.學(xué)生李紅第一次模擬考試為學(xué)年78名，第二次模擬考試為學(xué)年28名，李紅的學(xué)習(xí)成績跟以前相比有了很大的進(jìn)步，這種評價屬于( )。

A.相對評價 B.絕對評價 C.個體內(nèi)差異評價 D.過程性評價

1.【答案】C。解析：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較。題干中“李紅的學(xué)習(xí)成績跟以前相比有了很大的進(jìn)步”體現(xiàn)的正是該評價的特點。

2.一般在教學(xué)開始前使用。用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評定屬于( )。

A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.個體內(nèi)差異評價

2.【答案】A。解析：診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。