教師招聘面試高中生物-《染色體結(jié)構(gòu)的變異》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-03 14:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、本節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的?

【參考答案】

本節(jié)課采用的是多媒體導(dǎo)入。展示貓叫綜合癥患兒的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察患兒的哭聲與正常兒童有什么區(qū)別?順勢引出貓叫綜合征正是因為患兒的叫聲像貓而得名,它是由于人的五號染色體部分缺失引起的遺傳病,是染色體結(jié)構(gòu)變異的一種類型。追問:染色體結(jié)構(gòu)的變異有哪些類型?引發(fā)學(xué)生思考引出課題。通過多媒體導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生注意力,最后通過追問來激發(fā)學(xué)生的求知欲,引出課題。

二、本節(jié)課怎么進行鞏固,為什么要這么布置?

【參考答案】

鞏固:表格的形式整理對比基因突變、基因重組、染色體變異的異同。之所以這么布置是因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了基因突變、基因重組、染色體變異的相關(guān)內(nèi)容,通過對比的形式不僅能夠讓學(xué)生加深對本節(jié)重難點知識的理解,同時能幫助學(xué)生建立知識體系,明確基因突變、基因重組、染色體變異的差異。

三、作為教師,你在教學(xué)中進行過程性評價時,該注意什么?

【參考答案】

教師在進行過程性評價時,要做到:①以生為本,用發(fā)展的眼光評價學(xué)生,注意評價的靈活性。②要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,對學(xué)生實時引導(dǎo),及時幫助。③不要重結(jié)果輕過程,要關(guān)注學(xué)習(xí)實質(zhì)和效果。④要注意評價的多元化,采用學(xué)生自評、小組互評、教師評價相結(jié)合的方式。

四、什么是染色體變異?

【參考答案】

生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化稱為染色體變異。包括染色體數(shù)目的變異和染色體結(jié)構(gòu)的變異,染色數(shù)目的變異分為細胞內(nèi)個別染色的增加或減少和細胞內(nèi)整個染色體組的增加或減少;染色體結(jié)構(gòu)的變異有染色體片段的缺失、重復(fù)、易位、倒位四種類型。

五、什么是可遺傳變異,是否一定會遺傳?

【參考答案】

變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異。遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的稱為可遺傳變異,如基因突變、染色體變異等,可遺傳變異也不一定就遺傳,如發(fā)生在體細胞的基因突變;不可遺傳變異是遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,如曬黑、變胖等。

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