https://jiaoshi.huatu.com 2023-03-05 10:06 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.高二(1)班的歷史課上,楊老師與張軍發(fā)生了語(yǔ)言沖突,雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該( )。
A.請(qǐng)政教處老師處理 B.問(wèn)清緣由再行處理
C.先讓張軍道歉再了解緣由 D.建議他們相互道歉握手言和
2.上課時(shí),程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食,剛開(kāi)始程老師沒(méi)有理會(huì),但這名學(xué)生吃了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)停下。程老師忍無(wú)可忍,便快速走到這名學(xué)生跟前,搶過(guò)零食扔出窗外。程老師的做法( )。
A.恰當(dāng),體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求 B.恰當(dāng),符合學(xué)校的管理規(guī)定
C.不恰當(dāng),不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴處理問(wèn)題 D.不恰當(dāng),不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為
3.晚自習(xí),劉老師在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不知哪位同學(xué)將一張老虎貼紙粘在劉老師身上,引起同學(xué)們一陣竊笑。經(jīng)調(diào)查,這個(gè)惡作劇是李鈺搞的。此后,劉老師對(duì)李鈺不聞不問(wèn)。劉老師的行為( )。
A.正確,可以促進(jìn)李鈺的自我反思 B.正確,可以警示班上其他的同學(xué)
C.不正確,這樣壓制了李鈺的個(gè)性 D.不正確,這是對(duì)李鈺的不當(dāng)懲罰
4.夏老師工作很努力,教學(xué)能力強(qiáng),業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),他對(duì)教學(xué)能力差的同事不屑一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該( )。
A.置之不理,繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平 B.反思自己,想辦法改善與同事的關(guān)系
C.團(tuán)結(jié)同事,降低自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求 D.減少往來(lái),避免與同事發(fā)生正面沖突
5.有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的段老師,特別重視外出學(xué)習(xí),一有機(jī)會(huì)就向其他老師取經(jīng),觀摩別人的課堂,反思自己的教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)水平。這說(shuō)明段老師具有( )。
A.模仿其他老師的意識(shí) B.關(guān)心學(xué)生的意識(shí)
C.實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí) D.追求進(jìn)步的意識(shí)
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責(zé)任編輯:云云
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