一般學習理論

http://shandong.hteacher.net 2023-03-03 10:30 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一般學習理論在教師招聘考試中考查次數(shù)較多，因此屬于我們備考的重點，這一塊的內(nèi)容主要是以客觀題進行備考，需要大家重點掌握一般學習理論的代表人物及其理論觀點，下面我們來著重看一下相關的知識點。

一、概念詳講

(一)行為主義(聯(lián)結(jié)主義)

1.概念：學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯(lián)系從而獲得新經(jīng)驗的過程。

2.關鍵詞：刺激反應、強化、條件作用、聯(lián)結(jié)。

3.特點：(1)強調(diào)改變學習的外部條件和環(huán)境塑造個體的行為。(2)強調(diào)外界環(huán)境對個體學習的作用，認為學習是個體對外界刺激的反應，即刺激-反應(S-R)是基本的模式。

4.代表人物：華生、巴甫洛夫、斯金納、班杜拉

(二)認知主義

1.概念：根據(jù)認知學習理論的觀點，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

2.關鍵詞：頓悟、期待、認知地圖、認知結(jié)構(gòu)、有意義學習

3.特點：(1)學習是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)建認知結(jié)構(gòu);(2)學習是通過頓悟與理解獲得期待;(3)當有機體當前的學習依賴于他原有的認知結(jié)構(gòu)和當前的刺激情境時，學習受主體的預期所引導。

4.代表人物：苛勒、托爾曼、布魯納、奧蘇貝爾、加涅。

(三)建構(gòu)主義

1.概念：建構(gòu)主義學習理論不是一個特定的學習理論，而是許多理論觀點的統(tǒng)稱。它是對學習的認知理論的一大發(fā)展。它的出現(xiàn)被人們譽為當代教育心理學的一場革命。

2.關鍵詞：動態(tài)、主觀、差異性、豐富性、生長、生長點。

3.特點：(1)知識觀;(2)學生觀;(3)學習觀。

4.代表人物：皮亞杰、斯騰伯格、卡茨、維果斯基。

(四)人本主義

1.概念：人本主義心理學的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發(fā)展人性;注重啟發(fā)學習者的經(jīng)驗和創(chuàng)造潛能，引導其結(jié)合認知與經(jīng)驗，肯定自我，進而自我實現(xiàn)。

2.關鍵詞：自我實現(xiàn)、內(nèi)在學習、完人、功能完善者、非指導性教學

3.特點：(1)自我實現(xiàn)的人格觀;(2)內(nèi)在學習論;(3)知情統(tǒng)一的教學目標觀;(4)有意義的自由學習觀;(5)學生中心的教學觀。

4.代表人物：馬斯洛、羅杰斯。

二、習題演練

1.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”體現(xiàn)的學習理論是( )

A.社會學習理論 B.操作條件反射理論

C.認知學習理論 D.人本主義學習理論

1.【答案】A。本題考查班杜拉的社會學習理論。班杜拉的社會學習理論提出了觀察學習，觀察學習，又稱替代學習，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應，或者矯正原有的行為反應，而在這一過程中，學習者作為觀察者并沒有外顯的操作。題干中“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”意思是自身端正，不用命令人們就會遵行;自身不端正，雖發(fā)命令也沒有人聽從，體現(xiàn)的是社會學習理論的觀點。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。