教師招聘備考技巧：小學數(shù)學《年月日》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:54 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的各位評委老師：

大家好!我是小學數(shù)學組的1號考生，我今天說課的題目是《年月日》，對于這節(jié)課.我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程等5個方面來展開我的說課。

一、說教材：

《年月日》選自人教版小學數(shù)學3年級下冊第6單元的內容，本節(jié)課的主要內容是讓學生發(fā)現(xiàn)并掌握年月日的關系及大月小月的判斷方法，本節(jié)課內容與學生直接經驗緊密相關，且之前也是學習過其他的時間單位時分秒，所以教學過程中更多需要建立與日常生活實際的聯(lián)系。這部分內容的學習，能夠幫助學生初步建立年月日的時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。

根據(jù)以上對教材的分析，在新課改理念的指導下，特確定如下三維教學目標：

知識與技能目標：發(fā)現(xiàn)并掌握年月日之間的關系，記住各月的天數(shù)，會判斷大小月。

過程與方法目標：學生經歷認識時間單位年月日，并能夠準確判斷大小月的過程，培養(yǎng)學生的時間觀念和觀察能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標：體會數(shù)學來源于生活并服務于生活的特點，體會數(shù)學探究過程中的樂趣，增加學習數(shù)學的興趣。

根據(jù)以上分析，我將本節(jié)課的教學重難點確定如下：

教學重點：發(fā)現(xiàn)并掌握年月日之間的關系，記住各月的天數(shù)，會判斷大小月。

教學難點：掌握大小月的判斷方法。

二、說學情

在教學過程中，了解學生的基本情況，對于把握和處理教材有著重要的作用。3年級的學生日常生活中對年月日己經非常熟悉，經常會說幾月幾日，但沒有通過數(shù)學角度來規(guī)范它的表示方法。本年級的學生思維活躍，求知欲和好奇心較強，善于表達，其思維水平仍處于形象思維階段。因此,教學過程中更需要教師的合理引導和學生主體作用的充分發(fā)揮,這也是我在接下來的教學中應該重點注意的地方。

三、說教法學法

俗話說：教學有法，教無定法，貴在得法。合理的教學方法對學生原有知識框架建立新舊知識之間的聯(lián)系有著重要的作用。因此，基于以上考慮，我將本節(jié)課的教法確定為：活動法、提問法、討論法。在教學活動中設置引導性的問題啟發(fā)學生思考日歷中的數(shù)學知識，并讓學生交流討論發(fā)現(xiàn)大月小月的規(guī)律。學生經歷小組合作和自主探究的學習過程可以積累數(shù)學活動經驗，提升數(shù)學思維能力。

四、說教學過程

教學過程室本次說課的重點環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學生的學習的積極性，更好地學習新知。本節(jié)課的教學過程將從激趣導入，探索新知，鞏固練習，課程小結和布置作業(yè)等5個環(huán)節(jié)來展開。

環(huán)節(jié)一：激趣導入

本篇課題我會通過談話方式導入，在教學之初，我將提問祖國母親什么時候生日，同學們什么時候生日，應該怎么表達，從而建立與本篇課題之間的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，建立這篇課題與生活的聯(lián)系。

環(huán)節(jié)二：探索新知

在新授部分我會分兩個活動來展開：初步感知年月日和判斷大小月的活動。

活動一：初步感知年月日

出示情境圖1，引導學生觀察2011年和2012年的每一天并圈出各種節(jié)日，通過這個學習過程認識年歷卡。接下來，引導學生探究以下任務：任務1：2011和2012年分別有多少個月份，每個月分別有多少天;任務2：30天的月份有哪些，31天的月份有哪些。這一環(huán)節(jié)我會更多地讓學生參與課堂教學，將全班學生每4人分一組進行討論，討論時間為5分鐘，討論過程中我將巡視、指導，討論結束后由學生代表發(fā)言，爭對小組代表的發(fā)言給予鼓勵性評價為主，不僅評價到學生的學習結果。

活動二：判斷大小月

這一環(huán)節(jié)引導學生伸出左手握拳，在老師的引導下，學生通過親身經歷判斷大小月的方法，并請學生觀察凸起來的部分和凹起來的部分月份有什么特點。引導學生總結規(guī)律：凸起來的部分，月份有31天;凹起來的部分，月份有30天。接下來我將設置一個小游戲，隨意報出1個月份，由學生搶答有多少天。在游戲的過程中鍛煉學生的數(shù)學思維，有效的檢測關于大小月判斷的知識掌握的情況。

環(huán)節(jié)三:鞏固練習

我會圍繞本篇課題通過趣味競賽的形式比賽，分小組相互抽月份，搶答有多少天，看哪個小組又快又準確。通過游戲可以極大的調動學生參與課堂的積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

環(huán)節(jié)四:課堂小結

在進行課堂小結的時候,我將引導學生充分表達這節(jié)課的收獲和感受,學生紛紛表達收獲.使學生對整節(jié)課的知識得到鞏固和梳理,培養(yǎng)學生的語言表達能力。

環(huán)節(jié)五:分層作業(yè)

考慮到學生的個性差異,促進每一個學生都能得到不同的發(fā)展,我將采用分層布置作業(yè)的形式.基礎作業(yè):完成課件PPT展示的爭對年月日提出的問題;拓展作業(yè):學有余力的學生將本節(jié)課所學知識運用于生活實踐.